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英雄人物是历史的创造者,决定并引领着社会发展方向()
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英雄人物是历史的创造者,决定并引领着社会发展方向()
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英雄人物是历史的创造者,决定并引领着社会发展方向。()
A.对 B.错
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英雄人物是历史的创造者,决定并引领着社会发展方向()
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英雄人物是历史的创造者,决定并引领着社会发展方向()
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在社会发展中,人民群众是无知的芸芸众生,英雄人物才是历史的创造者。答案:
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单选题
英雄人物是历史的创造者()
A.正确 B.错误
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判断题
英雄人物是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量()
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判断题
在历史创造者问题上,唯心史观认为少数英雄人物创造历史()
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判断题
人民群众是历史的创造者,是推动社会发展的决定力量()
答案
单选题
究竟谁是历史的创造者?是人民群众创造历史还是英雄创造历史?这是唯物史观与唯心史观的分水岭。唯心史观从社会意识决定社会存在的基本前提出发,否认物质资料生产方式是社会发展的决定力量,抹杀人民群众的历史作用,宣扬少数英雄人物创造历史,因而这样的观点被称为英雄史观。英雄史观产生的认识根源是()
A.社会意识决定社会存在 B.停留于历史现象的表面,把少数英雄人物的作用加以夸大并绝对化 C.社会生产力水平较低,社会的政治统治和精神生活被少数人所垄断 D.剥削阶级的偏见
答案
判断题
英雄史观从社会意识决定社会存在的基本前提出发,否认物质资料的生产方式是社会发展的决定力量,抹煞人民群众的历史作用,宣扬少数英雄人物创造历史()
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热门试题
在社会发展过程中,人民群众是历史的“剧中人”,英雄人物是历史的“剧作者”
在社会发展过程中,英雄人物是历史的“剧作者”,人民群众是历史的“剧中人。
“在社会发展过程中,人民是历史的‘剧中人’,英雄人物是历史的.‘剧作者’” ,这个观点是( ).
“在社会发展过程中,人民是历史的‘剧中人’,英雄人物是历史的‘剧作者’”,这个观点是()
教育对社会发展具有巨大的作用,可以决定社会发展方向。( )
马克思主义说人民群众是历史的创造者,也就否定了英雄人物的历史作用()
教育对社会发展有巨大作用,可以决定社会发展方向。
英雄史观宣扬少数英雄人物创造历史()
马克思主义在科学阐明人类社会发展规律的同时,也指出()是历史的创造者,是推动社会发展的决定性力量。
辨析题。 在社会发展过程中,人民群众是历史的“剧中人”,英雄人物是历史的“剧作者”
“在社会发展过程中,人民群众是历史的‘剧中人’,英雄人物是历史的‘剧作者’。”这一观点属于()。
人民群众创造历史的作用就包括英雄人物在内,因此可以说,人民群众和英雄人物共同创造历史()
在社会发展过程中,人民是历史的&39;&39;剧中人&39;&39;,英雄人物是历史的&39;&39;剧作者&39;&39;,这个观点是()
人民群众和英雄人物共同创造历史。( )
英雄人物与人民群众共同创造历史()
英雄人物创造历史可以随心所欲()
历史人物可不受社会发展客观规律的制约,决定和改变历史发展的总进程和总方向。
历史唯物主义认为,英雄人物和伟人的意志可以改变历史发展的方向,并推动历史不断向前发展。
历史唯物主义认为,英雄人物和伟人的意志可以改变历史发展的方向,并推动历史不断向前发展。
历史是人民群众和英雄人物共同创造的
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