下列诗词作品中，通篇运用比兴象征手法托物言志的是（）

教学《爱莲说》时，为了引导学生掌握“托物言志”的写作手法，教师列举应用该手法的其他诗词来说明，下列诗词不能作为例子使用的是（） 教学《爱莲说》时，为了引导学生掌握“托物言志”的写作手法，教师列举使用该手法的其他诗词来说明。下列诗词不能作为例子使用的是（ ）。 下列诗句，在写景中寓有比兴象征意味的是( ) 下列哪首诗采用了托物言志的手法？（） 下列诗词语句中，运用了比兴手法的有() 学习托物言志的手法后，教师让学生举例说明。下列作品不适合举例的是( )。 学习托物言志的手法后，教师让学生举例说明，下列作品不适合用于举例的是()。 学习托物言志的手法后，教师让学生举例说明，下列作品不适合用于举例的是()。 下列汉乐府民歌中，不属于通篇运用比兴的是（） 哪首诗没有运用“托物言志”的写法？（） 下列散文属于托物言志的是( ) 下列散文作品中，运用了象征手法的有（） 学习《爱莲说》，教师要求学生列举其他运用托物言志手法的诗文，以下不符合要求的是（ ）。 下列作品，运用象征手法的有（） 下列主要运用象征手法表情达意的作品是 徐悲鸿的绘画重视作品的现实意义，托物言志（ ） 《草木篇》是一首托物言志的诗，它在表现手法上主要采用了（） 《诗经·卫风·氓》中运用了比兴的艺术手法，下列句子中没有体现比兴手法的有() 下列诗篇中，托物言志，表达忧国忧民心情的咏物之作是（） 下列诗篇中，托物言志，表达忧国忧民心情的咏物之作是    (  )