学前教育对个体身体一、心理、社会化的发展都会产生一定的影响,这说明了学前教育效益的（）。

学前教育对于个体将来的（）方面都会产生积极的影响作用。 学前教育的实际功能是指学前教育事实上对个体与社会所产生的功用或价值。 试述学前教育对个体发展的意义 试述学前教育对个体发展的意义 试述学前教育对个体发展的意义。   学前教育督导的原则中，体现“学前教育督导是依据一定方针、政策、法规进行的，要体现学前教育的宗旨、学前教育管理的特点和规律，从而使学前教育沿着正确的方向发展”的原则，是学前教育督导的() 教育的个体发展功能包括个体社会化功能和（） 个体社会化过程就是指在一定社会文化环境中，个体的生理和心理随年龄增长而逐渐变化，借以发展个体的社会属性，参与社会生活的过程。（ ） 在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会规范个体化的实践活动称为( ) 大跃进运动中，我国过早地实行学前教育的社会化和() 夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础;标志着西方学前教育研究从神学化向()的方向转变。 大跃进运动中，我国学前教育方面，大跃进主要表现在事业的大发展和以()为主的办园方针，过早地实行学前教育的社会化和全托化。 在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是（　　）。 现代社会学前教育发展的国际化趋势决定了学前教育管理的杜会化和合作化的特点。() 社区学前教育是一种正规化的学前教育。（） 社区学前教育是一种正规化的学前教育。 （　　） 社区学前教育是一种正规化的学前教育（） 学前教育对个体发展的功能是其教育的基本功能。 在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即（　　）。 生产社会化发展到一定阶段必然引起经济全球化的趋势（）