教会自闭症儿童主动发起社会互动，可以降低了他们的挫败感，减少他们的问题行为（）

美国精神疾病诊断与统计手册第五版（DSM-5）将典型自闭症儿童、非典型自闭症儿童与亚斯伯格症儿童都归类为自闭症谱系障碍 自闭症儿童的心理理论可以通过干预得到提高。 属于自闭症儿童的行为特征是（） 下列哪个不是自闭症儿童的特征（） 自闭症儿童通常被人们称为（） 下面哪些不是儿童自闭症的特征（） 自闭症儿童通常被人们称为（） 自闭症儿童的典型特点不包括( )。   自闭症儿童的临床特征主要有三大点，其中交流障碍占所有自闭症患者的（）% 自闭症儿童的临床特征主要有三大点，其中语言障碍占所有自闭症患者的（）% 试述儿童自闭症产生的原因以及矫治措施。 自闭症儿童的记忆力特点是（? ? ） 弱中央统合理论认为自闭症儿童先加工______. 自闭症儿童教育干预的总体目标是（ ? ? ? ） 以下哪个不是正确对待自闭症儿童的方式（） 以下哪个不是正确对待自闭症儿童的方式（） 自闭症儿童机械模仿别人的“鹦鹉式语言”属于（） 下列对Ⅰ级自闭症描述正确的是(): 一级自闭症属于最轻的一级，但仍然需要环境的支持 一级自闭症属于最轻的一级，无需特别干预 一级自闭症障碍患者在无人帮助的情况下，能发起社会沟通和社会交往 这类患者不能使用完整的句子进行交流 自闭症儿童的矫正训练中，要注意对儿童的 的培养 自闭症属于（）