阅读诗歌片段，然后回答问题：<br/>悄悄的我走了，<br/>正如我悄悄的来；<br/>我挥一挥衣袖，<br/>不带走一片云彩。<br/>（1）“悄悄的我走了”一句反映了诗人什么复杂的情感 <br/>（2）“不带走一片云彩”表现诗人什么样的姿态 <br/>（3）最后一节诗与第一节略有重复，其中主要表现诗人什么思想感情

阅读下列案例材料，然后回答问题。我国出口公司 阅读下列案例材料，然后回答问题。某公司以 阅读下列案例材料，然后回答问题。李某是位于 (二)阅读《再别康桥》首、尾两节诗，然后回答以下3小题。轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。谈谈两节诗之间相互呼应的联系。 阅读下列案例材料，然后回答问题。我国某外贸公司以 阅读下列案例材料，然后回答问题。北京某外贸公司按 阅读作品片段，回答问题：对于姐姐，她生前我没有好好地爱过她，死后也不曾做过一样纪念她的事。她 阅读说明，回答问题。 阅读下列案例材料，然后回答问题。甲、乙、丙三人出资设立了 阅读下面材料，回答问题。星期一， 阅读徐志摩《再别康桥》中首尾二节，然后叵答 30～32 小题。轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，做别西天的云彩。悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖不带走一片云彩。第 30 题 这两节诗反映了诗人什么样的情感? 请仔细阅读下文，按要求填空和回答问题。    请回答下列问题 相比回答问题，我更喜欢提出问题（） 阅读诗歌片段，回答问题：寻梦 撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!（1）这段文字表达了诗人怎样的情感 （2）“但我不能放歌”一句表达了诗人怎样的心情 （3）找出这段诗句中颇具象征意蕴的词。（4）这两节诗中，诗人运用了什么样的修辞手法 阅读《再别康桥》中的两节，回答问题：但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。1.指出诗中的比喻句和比拟句。2.诗中连用两个“沉默”表达了怎样的情感?3.后一节所采用的主要抒情方法是什么? 阅读《再别康桥》的第一节和第七节诗，回答文后 49～50 问题。第一节轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。第七节悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。第 49 题 两节诗一是头，一是尾，各起了什么作用？ 阅读诗歌片段，回答问题：姑娘跨进了门槛。——厚厚的门帘立刻放下来遮住了她。“傻瓜!”有人在后面咬牙切齿地咒骂。“一位圣人。”不知从什么地方传来这一声回答。（1）“姑娘跨进了门槛”象征着什么 （2）“傻瓜!”的咒骂在此说明了什么 （3）最后一句评价表现了什么 阅读《宝黛吵架》中的一段文字，回答问题： 阅读《再别康桥》的一段文字，回答问题：    那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。    悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。(1)这里描写的景物是什么?(2)用的是什么抒情方法?(3)这里的情景交融方式是什么?为什么? 阅读诗歌片段，回答问题：<br/>寻梦 撑一支长篙，<br/>向青草更青处漫溯；<br/>满载一船星辉，<br/>在星辉斑斓里放歌。<br/>但我不能放歌，<br/>悄悄是别离的笙箫；<br/>夏虫也为我沉默，<br/>沉默是今晚的康桥!<br/>（1）这段文字表达了诗人怎样的情感 <br/>（2）“但我不能放歌”一句表达了诗人怎样的心情 <br/>（3）找出这段诗句中颇具象征意蕴的词。<br/>