不良的师生关系容易导致学生产生消极的自我概念，以及个性社会化障碍。

学校中的校风、学风、班级活动、师生关系、校园环境等均能对学生产生教育作用，这些属于（） 根据罗伊的观点，属于自我概念适应不良的是 师生关系就是教师与学生形成的个人关系。 自我概念 了解研究学生，不利于密切师生关系。 小学生的师生关系的特点有（） 师生关系对学生有什么的影响 下列师生关系中，()不是良好师生关系的特征。 关于“师生关系的适度”，下列说法合理的是（）。 ①师生关系是业缘关系 ②类血缘性的师生关系 ③师生之间既有脉脉温情，又有森严等级 ④适度的师生关系是平等关系 师生之间相互疏远、关系紧张，教师对学生简单、粗暴，这种师生关系属于（）。 对学生的发展最有利的是（）师生关系。 什么是师生关系？理想的师生关系应该如何构建？ 什么是师生关系？理想的师生关系应该如何构建 自我概念是（）。 自我概念包括 关于“师生关系的适度”，下列说法合理的是（）。①师生关系是业缘关系②类血缘性的师生关系③师生之间既有脉脉温情，又有森严等级④适度的师生关系是平等关系 师生关系 师生关系   新型的师生关系应该是，教师与学生在（） 师生关系的好坏不会影响到学生的学业。