教育家洛克说过：“儿童不是可以用规则教得好的，因为规则总是会被他们的遗忘掉的……习惯一旦养成之后，便用不着借助记忆，就能自然而然地发挥作用了。”这体现了家庭教育中应该提倡的教育方法是（）

提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。．（） 在教育史上，英国教育家洛克提出（） 规则散光可以用（）矫正 英国教育家洛克的教育代表作是（ ） 英国教育家洛克撰写的教育学著作是（） 下列不是意大利儿童教育家蒙台梭利教育著作的是（　　）。 不规则散光可以用（）部分矫正  形状规则的固体物质，体积可以用            来测量，液态物质和形状不规则的固体，体积可以用            来测量。  英国教育家洛克在其著作《_（）》中提出了著名的“_（）”。 下列关于英国教育家洛克的说法。错误的是（） 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家洛克。 15.形状规则的固体物质，体积可以用            来测量，液态物质和形状不规则的固体，体积可以用            来测量。 “数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是: 教育家都不是数学家|教育家都是数学家|数学家都是教育家|有的数学家是教育家 英国教育家洛克说过：“导师应该记住，他的工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生，而在使得学生爱好知识;尊重知识;在使学生采用正当的方法去求知，去改进自己。”该教育工作者应当 (  ) 提出儿童不是小大人，教育应当遵循自然的原则，其儿童观被誉为是“儿童的发现”的教育家是（　　） 英国教育家（）曾经说过，任何类型的大学都是遗传与环境的产物 关联规则可以用枚举的方法产生。() 注意具有指向性和集中性，所以大教育家洛克说：“教师教育教学的巨大技巧在于集中与保持学生的注意”（） 下列教育家中持“儿童中心论”观点的教育家是（） 建立“儿童之家”的教育家是（　　）