多选题

民生日前,教育部印发《义务教育学校管理标准》,适用于全国所有义务教育学校。《标准》在()营造和谐美丽环境、建设现代学校制度等方面,明确了学校的主要管理职责

A. 保障学生平等权益
B. 促进学生全面发展
C. 引领教师专业进步
D. 提升教育教学水平

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多选题
民生日前,教育部印发《义务教育学校管理标准》,适用于全国所有义务教育学校。《标准》在()营造和谐美丽环境、建设现代学校制度等方面,明确了学校的主要管理职责
A.保障学生平等权益 B.促进学生全面发展 C.引领教师专业进步 D.提升教育教学水平
答案
单选题
2019年12月,教育部印发《中小学教材管理办法》,其中明确,义务教育学校()
A.可以使用境外教材 B.不得使用境外教材 C.选用境外教材的,应限省级教育行政管理部门审核批准 D.可用地方课程教材,校本课程教材替代国家课程教材
答案
多选题
依据《转发人社部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》,义务教育学校在进行绩效工资分配时应注意的事项有()。
A.根据实际情况,在绩效工资中设立班主任津贴 B.基础性绩效工资一般按月发放 C.奖励性绩效工资的分配方式和方法由学校确定 D.基础性绩效工资占绩效工资总量的60%
答案
多选题
依据《转发人社部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》,义务教育学校在进行绩效工资分配时应注意的事项有()
A.根据实际情况,在绩效工资中设立班主任津贴、岗位津贴、农村学校教师补贴等项目 B.基础性绩效工资一般按月发放 C.奖励性绩效工资的分配方式和方法由学校确定 D.基础性绩效工资占绩效工资总量的60%
答案
单选题
义务教育学校( )
A.不得分重点校 B.可以以“实验学校”的名义办重点校 C.可以办重点校 D.不得分重点校,但可以办重点班
答案
多选题
教育部《中小学教育惩戒规则(试行)》适用于哪些学校()
A.幼儿园 B.、普通中小学校 C.中等职业学校 D.特殊教育 E.(解析:教育部《中小学教育惩戒规则(试行)》第2条第1款)
答案
主观题
义务教育的师资包括普通义务教育学校和特殊义务教育学校的师资。《义务教育法》中对义务教育师资问题作了哪些较为全面和原则性的规定?
答案
单选题
根据义务教育法的规定,我国义务教育学校的内部管理体制是()
A.校长负责制 B.校务委员会负责制 C.教育局长负责制 D.党支部领导下的校长负责制
答案
单选题
《江西省义务教育条例》规定,鼓励社会组织和个人向义务教育学校和依法设立的()基金捐赠财产,用于发展义务教育事业。
A. 希望工程 B. 春雷计划 C. 义务教育
答案
单选题
根据我国《义务教育法>的规定,我国义务教育学校的内部管理体制是()
A.校长负责制 B.校务委员会负责制 C.教育局长负责制 D.党支部领导下的校长负责制
答案
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《义务教育法实施细则》对实施义务教育学校的设置有什么要求? 教育部日前印发《教育部关于公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》,西安交通大学申请增设的全国首个且唯一一个专业,获教育部批准() 教育部日前印发《教育部关于公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》,西安交通大学申请增设的全国首个且唯一一个()专业,获教育部批准。   简述义务教育学校不得开除学生的原因。 义务教育学校设置应该由谁负责?() 日前,教育部印发《高等学校人工智能创新行动计划》(简称《计划》),要求推进“()”建设。 教育部、财政部、人力资源和社会保障部《关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》中,教师交流轮岗的人员范围为() 义务教育学校不得设立为营利性民办学校() 国家对义务教育学校在财务管理方面的特殊要求有()。 根据法律的规定,我国义务教育学校的内部管理体制为(  )。 根据法律的规定,我国义务教育学校的内部管理体制为 根据法律规定,我国义务教育学校的内部管理体制为(  ) 国家对义务教育学校在财务管理方面的特殊要求有() 现行《义务教育法》规定,用于实施义务教育财政拨款的增长比例应()财政经常性收入的增长比例。特殊教育学校(班)学生人均公用经费标准应当()普通学校学生人均公用经费标准。 试分析义务教育学校不得开除学生的原因。 (单选题)2020 年 1 月 7 日,教育部印发《教材管理办法》和《学校选用( )管理办法》。其中明确规定,国家实行中小学教材审定制度;义务教育学校不得使用()。 教育部等五部门印发的《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》指出,根据各地实际,为义务教育学校培养更多接受过高质量教师教育的素质全面、业务见长的()层次教师,为普通高中培养更多专业突出、底蕴深 近年来,教育部、国家发展改革委、财政部启动实施了全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件、义务教育薄弱环节改善与能力提升等重大项目,有力促进了义务教育学校办学条件整体改善和办学质量持续提升。在迈进新阶段的同时,也面临着一些新挑战、新要求。比如一些地区教育条件还比较落后,农村义务教育水平亟需提升。2021年年中,教育部、国家发展改革委、财政部近日发布《关于深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》,要求持续改善学校基本办学条件,提高义务教育教学水平和质量,突出加强农村义务教育薄弱环节这个事关全局的重点,逐步实现义务教育资源均等化。 根据法律的规定,我国义务教育学校的内部管理体制为(    )。 根据相关法律的规定,我国义务教育学校内部管理体制是()
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