从“阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解”的角度谈谈你对《沁园春·雪》教学的认识,不少于200字。 材料
阅读文本材料和相关要求,完成问题。 毛泽东《沁园春·雪》原文 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。 研讨与练习
一、发挥想象,用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图,并谈谈你的感受。 二、仔细体会“俱往矣,数风流人物,还看今朝”的含义。 三、下面这首词的内容也与雪有关。反复朗读这首词,说说它抒发了诗人怎样的感情,情与景是怎样交融的。如有条件,课外抄录或背诵毛泽东的其他诗词,与同学交流心得。 减字木兰花·广昌路上(1930.2)
漫天皆白,雪里行军情更迫。头上高山,风卷红旗过大关。
此行何去?赣江风雪迷漫处。命令昨颁,十万工农下吉安。 单元介绍、对大自然的赞颂,是诗歌永恒的主题。学习这些诗歌,要在反复诵读的基础上。展开想象和联想,感受诗歌中的自然美景,理解诗人的思想情感,品味含蓄、精炼、优美的诗歌语言。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求
欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。 学生情况
九年级。班级人数40人。
课时安排
两课时 教学条件
教室配有多媒体设备,能够演示PPT,播放音频、视频文件,投影实物等。
简答题

从“阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解”的角度谈谈你对《沁园春·雪》教学的认识,不少于200字。

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简答题
从“阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解”的角度谈谈你对《沁园春·雪》教学的认识,不少于200字。
答案
简答题
从“阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力”的角度,写出你对《核舟记》教学的认识,不少于200字。
答案
主观题
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、()的重要途径。阅读教学是学生、教师、()之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力
答案
主观题
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、()的重要途径。阅读教学是学生、教师、()之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力
答案
单选题
诗歌阅读教学要引导学生反复(),学习诗歌朗诵技巧,感受诗歌的韵律,把握诗歌的意象,理解诗人的情感,学写小诗等。
A.品味 B.朗读 C.赏析
答案
单选题
下列关于阅读教学的说法正确的是()。 ①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段应保持用力平衡,分阶段进行 ②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 ③在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意地阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量 ④对一部分课文,要逐字逐句给学生讲解,力求透彻,使学生加深对课文内容的理解 ⑤为了帮助学生理解课文,可以引导学生随文学习必要的语文知识,识记知识点,并进行“系统”的讲授和操练
A.②③ B.③④ C.②③④ D.①④⑤
答案
单选题
下列关于阅读教学的说法正确的是( )。①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段应保持用力平衡,分阶段进行②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程③在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意地阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量④对一部分课文,要逐字逐句给学生讲解,力求透彻,使学生加深对课文内容的理解⑤为了帮助学生理解课文,可以引导学生随文学习必要的语文知识,识记知识点,并进行“系统”的讲授和操练
A.②③ B.③④ C.②③④ D.①④⑤
答案
主观题
结合实例谈谈怎样结合阅读教学进行听说训练
答案
单选题
对阅读教学理解有误的是( )
A.阅读教学是学生 B.阅读是学生的个性化行为 C.阅读教学应注重培养学生感受 D.应加强对阅读方法的指导,让第一学段的学生逐步学会精读
答案
单选题
对阅读教学理解有误的是( )
A.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 B.阅读是学生的个性化行为 C.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力 D.应加强对阅读方法的指导,让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
答案
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