单选题

对美术教学演示法不恰当的叙述是()。

A. 能够增加学生对美术知识的理解
B. 能够增加学生的直观感受
C. 能够帮助学生掌握技法要领
D. 能够充分尊重学生的自主性

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单选题
对美术教学演示法不恰当的叙述是()。
A.能够增加学生对美术知识的理解 B.能够增加学生的直观感受 C.能够帮助学生掌握技法要领 D.能够充分尊重学生的自主性
答案
单选题
对美术教学“演示法”不恰当的评述是(  )。
A.能够增强学生对美术知识的理解 B.能够加强学生的直观感受 C.能够帮助学生掌握技法要领 D.能够充分尊重学生的自主性
答案
单选题
美术教学中的演示法、参观法等属于()为主的教学方法。
A.以语言传递信息 B.以实际训练 C.以引导探究 D.以直接感知
答案
单选题
美术教学中的演示法、参观法等属于以()为主的教学方法。
A.直观感知 B.实际训练 C.引导探究 D.言语传递
答案
单选题
美术教学中的演示法、参观法等属于以(  )为主的教学方法。
A.以语言传递信息 B.以实际训练 C.以引导探究 D.以直接感知
答案
单选题
下列对美术课堂教学目标的设定描述不恰当的是()。
A.可以侧重某一个纬度 B.设计尽量简明扼要 C.设计尽量宏观 D.涉及符合学生能力发展水平
答案
单选题
下列选项中,对美术技法教学示范不恰当的要求是(  )。
A.应当示范与讲解相结合 B.应体现程序性 C.应限制在20分钟内 D.应考虑学习材料的限制
答案
单选题
下列选项中.对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是()。
A.教学目标可以侧重某一个维度 B.教学目标设计尽量简明扼要 C.教学目标设计要尽量宏观 D.教学目标设计要符合学生能力发展水平
答案
单选题
下列选项中,对美术教学评价理解恰当的是( )。
A.教师是美术教学评价的唯一主体 B.教学评价能够促进教与学的双向成长 C.教学评价的目的是记录学生的成绩 D.美术学科不宜采用分数进行教学评价
答案
单选题
下列选项中,对美术教学评价理解恰当的是()。
A.教师是美术教学评价的唯一主体 B. C.教学评价能够促进教与学的双向成长 D. E.教学评价的目的是记录学生的成绩 F. G.美术学科不宜采用分数进行教学评价
答案
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