依据知识内容的逻辑顺序以及学生认识发展的顺序提出的教学原则是（）

数学知识的逻辑顺序和历史顺序是相反的 循序渐进原则，是指教学要按科学知识内在的逻辑顺序和__顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。 循序渐进教学原则中的”序”是指学生认识能力的发展顺序。 循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。（）   义务教育化学教科书的内容编排特点包括（　　）。①符合学生的认知发展顺序 ②以课程标准为基本依据 ③突显三维教学目标 ④符合学生的身体发展顺序 循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序进行。 循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序进行。（ ） 系统性与循序渐进相统一的原则，是指教学按照学科的逻辑系统和学生的认识发展顺序进行，使学生系统掌握（），形成严密的逻辑思维能力 系统性与循序渐进相统一的原则，是指教学按照学科的逻辑系统和学生的认识发展顺序进行，使学生系统掌握（）和（），形成严密的逻辑思维能力 （）将镜头按照事件发生，发展的时间顺序，逻辑顺序或因果关系组接在一起，它能连接叙述事件的发生、发展过程以及结果 幼儿认识空间方位的发展顺序是（） 教材编写的基本思路是遵循知识的逻辑顺序。( ) 说明文的顺序包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 （）强调发挥学生学习的主动性，强调教学与社会生活的联系，但对科学知识本身的逻辑体系和逻辑顺序注意不够，不利于学生掌握系统的知识。 计算机采用的逻辑元件的发展顺序是（） 计算机采用的逻辑元件的发展顺序是 试述幼儿团课程内容按逻辑顺序和心理顺序组织各自的含义及优缺点。 教学逻辑是教学内容逻辑（知识逻辑）、学生认知逻辑和教学组织规律的有机结合。 简述逻辑顺序方法。 马勒提出的阶段发展顺序正确的是（）