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不同国家、民族的人们在交往中采取的方式往往不同,藏族同胞为尊贵的客人献哈达,泰国人会见客人行“合十礼”,拥抱是欧美常见的见面礼节。材料说明了()
单选题
不同国家、民族的人们在交往中采取的方式往往不同,藏族同胞为尊贵的客人献哈达,泰国人会见客人行“合十礼”,拥抱是欧美常见的见面礼节。材料说明了()
A. 交往方式不同,价值观不同
B. 持久深远的影响
C. 交往方式
D. 文化能丰富人的精神世界
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单选题
不同国家、民族的人们在交往中采取的方式往往不同,藏族同胞为尊贵的客人献哈达,泰国人会见客人行“合十礼”,拥抱是欧美常见的见面礼节。材料说明了()
A.交往方式不同,价值观不同 B.持久深远的影响 C.交往方式 D.文化能丰富人的精神世界
答案
单选题
在国际交往中,面对不同国家、地区、民族的风俗习惯,涉外人员必须坚持( )。
A.无条件服从当地风俗 B.遵守惯例 C.不理会当地风俗 D.求同存异
答案
判断题
唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科考做官()
答案
单选题
学习美术课程中,我们了解到许多不同国家、不同文化、不同民族的人们创作的优秀绘画、雕塑作品,这体现了美术功能中的()
A.审美功能 B.愉悦功能 C.教育功能 D.认识功能
答案
单选题
学习美术课程中,我们了解到了许多不同国家、不同文化、不同民族等人们创作的优秀绘画、雕塑作品,这体现了美术功能中的()。
A.审美功能 B. C.愉悦功能 D. E.教育功能 F. G.认识功能
答案
单选题
学习美术课程中,我们了解到了许多不同国家、不同文化、不同民族等人们创作的优秀绘画、雕塑作品,这体现了美术功能中的()
A.审美功能 B.愉悦功能 C.教育功能 D.认识功能
答案
单选题
()要力戒刻板,应根据不同国家、不同地区、不同民族风俗习惯而定。
A.称谓礼迎 B.送礼 C.礼仪 D.问侯礼
答案
单选题
不同国家编制选民名册的方法也往往有所不同,法国采用的是( )
A.职权编制 B.申请编制 C.随时编制 D.定期编制
答案
单选题
学习美术的过程中,我们了解到不同国家、不同文化、不同民族的人们创作的优秀绘画、雕塑作品,这些作品能让我们认识不同时代、国家和文化的人们的生活习俗。这体现了美术功能中的()。
A.审美功能 B.愉悦功能 C.教育功能 D.认识功能
答案
单选题
不同时代占统治地位的价值观念不同,人们在交往中采取的方式也不同,例如,在封建社会,受封建伦理的影响,人们必须遵循封建等级规范的交往方式。材料说明了()
A.交往方式不同,价值观不同 B.交往方式源于风俗习惯、文化程度 C.文化影响着人的交往行为、交往方式 D.封建社会等级伦理制度是错误的
答案
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安检人员的问候礼:在问候时要,应根据不同国家、不同地区、不同民族风俗习惯而定()
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“百里不同风,千里不同俗。”不同国家,不同民族,不同地区的风俗习惯大不相同。这说明( )。
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