《北京市高等学校教师职务聘任管理办法》，从对高校教师进行分类评价、职称和岗位聘任实行()、加强职称评审权下放后的监管3个方面，完善高校教师职务聘任的“北京模式”。

根据《山东省高等学校教师职业道德规范实施细则（试行）》规定，（）是对高校教师的基本道德要求。 高等学校教师职务设助教、讲师、高级教师、副教授、教授。 高等学校教师的聘任，应当遵循的原则，由高等学校的校长与受聘教师签定聘任期。（） 高等学校的教师的聘任，应当遵循（ ）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。 高校教师职务结构主要包括（） 《高等学校教师职业道德规范》要求高校教师主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务（） 高等学校教师聘任制度 《高等学校预防与处理学术不端行为办法》主要针是对高校教师和科研人员制定的。 高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校的校长与受聘教师签订聘任合同 高等学校的教师的聘任，应当遵循双方平等自愿的原则，由高等学校与受聘教师签订聘任合同（） 教师以评定具备任职条件的，由高等学校按照教师职务的（）、（）和（）。 12．高等学校的教师的聘任，应当遵循( )的原则，由高等学校的校长与受聘教师签订聘任合同。 高等学校教师职务的具体任职条件由国务院规定。 《高等教育法》规定高等学校教师取得教师职务应该具备下列基本条件（）。 试述高等学校教师队伍的结构以及如何促进我国高校教师队伍结构的优化调整。 试述高等学校教师队伍的结构以及如何促进我国高校教师队伍结构的优化调整 《高等教育法》规定的取得高校教师职务的基本条件有哪些？ 论述高等学校教师职业的特点 论述高等学校教师职业的特点。 高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。