道德教育中“价值澄清策略”的理论基础是（ ）。
A. 行为学习论
B. 联结学习论
C. 认知学习论
D. 人本主义
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道德教育中“价值澄清策略”的理论基础是（ ）。
A.行为学习论 B.联结学习论 C.认知学习论 D.人本主义
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认知发展的道德教育理论认为，道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。
答案
教育技术理论基础中的学习理论基础是指（）三种学习理论基础。
A.行为主义学习理论认知主义学习理论建构主义学习理论 B.桑代克的联结主义学习理论斯金纳的操作条件作用学习理论奥苏贝尔的意义学习理论 C.行为主义学习理论桑代克的联结主义学习理论斯金纳的操作条件作用学习理论 D.联结主义学习理论认知主义学习理论建构主义学习理论
答案
确立教育具有社会经济价值的理论基础是（）
A.扩大再生产理论 B.人力资本理论 C.社会再生产理论 D.恩格斯的社会再生产理论，是马克思主义重要组成部分，是研究教育在社会再生产中的地位和功能，论述教育与社会物质生产关系，确立教育具有社会经济价值的理论基础。
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道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。
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道德教育在教育活动中的价值（）
A.道德教育促使教育价值得以实现 B.道德教育是全面发展教育的最重要的组成部分 C.道德教育可以代替知识教育 D.道德教育是教育的唯一目的
答案
试述赫尔巴特的道德教育理论。
答案
古代中国伦理道德教育的基础是（）
A.孝悌 B.诚信 C.崇俭 D.为善
答案
在会计职业道德教育中具有基础性地位的会计职业道德教育的途径是（）。
A.会计职业道德的自我教育 B.会计学历教育中的职业道德教育 C.会计继续教育中职业道德教育 D.获取会计从业资格中的职业道德教育
答案
环境教育诞生的思想理论基础中，保证了环境教育诞生应具备的所有理论条件的理论基础是（）
A.卢梭的自然教育主义 B.B.杜威的教育思想 C.C.英国的自然学习 D.D.卢卡斯环境教育模式
答案
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健康教育的主要理论基础是
我国制定教育目的理论基础是（ ）。
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（）是教育技术重要的理论基础。
教育技术学的理论基础是（）、（）、（）、（）。
柏拉图教育思想的理论基础是（ ）
洛克绅士教育的理论基础是()
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以生活为基础来开展道德教育，把道德教育真正奠基于生活的基石之上，在目的上是（）
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在会计职业道德的教育中，（ ）是会计职业道德教育的基础。
提高公民道德素质，教育是基础，人们接受道德教育最早的地方是（）
（）是职业道德品质形成的理论基础。
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