青少年儿童的身心发展具有关键期，它反映的个体身心发展的规律是（）。

教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（　）。 （2020年真题）小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是由于个体身心发展具有（　　）。 在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育能取得事半功倍的效果。这说明教育必须适应儿童身心发展的（ ）。 儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（）规律的反映。 教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（）。 教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的（ ） 教育要把握儿童学习的“关键期”,体现了个体身心发展的 儿童身心发展过程中出现的加速现象，反映了个体身心发展的（） 简要回答少年儿童身心发展的个别差异性。 简要回答少年儿童身心发展的个别差异性 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展（　　）规律的反映。 “关键期”说明人的身心发展具有（） “关键期”说明人的身心发展具有（）。   “关键期”体现了个体身心发展规律的 身心发展关键期表明人的身心发展具有不平衡性。 （ ） 有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童表现为奔放、热烈。这说明青少年儿童的身心发展具有（） 认识个体身心发展的（），有助于明确儿童发展的最佳期和关键期，使教育与儿童身心发展<br />的成熟状况相适应，提高教育针对性和有效性 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这反映了身心发展具有（） 身心发展的关键期表明人的身心发展具有不平衡性。 ( ) 身心发展的关键期表明人的身心发展具有不平衡性。 （ ）