道德修养实质是善与恶、正与邪、是与非之间的长期斗争，是一个不断“内省”的过程，下列古语没有表达这一特点的是（）

《思想道德修养与法律基础》是一门（） 道德作为，可以对人们的行为选择、关系调整作出是与非、善与恶的评判（） 《思想道德修养与法律基础》是一门课 “思想道德修养与法律基础”课程是一门 通过虚心学习，积极思索，辨别善恶，学善戒恶，以涵养良好的德行，指的道德修养方法是（） 思想道德修养与法律基础课是一门（） 与贵族长期斗争，从而推动罗马法发展的社会阶层是( ) 职业道德修养是一个长期、曲折、渐进的过程（） 马克思主义伦理学认为道德修养的实质是两种道德意识之间的竞争。 道德是依靠（）、传统习惯和社会舆论的力量，以善与恶、正义与非正义、公正与偏私、诚实与虚伪、权利与义务等道德观念来评论每个人的行为，从而调整人们之间的关系。 教师道德修养的实质就是（） 展示职业道德修养水平与成效的指标是（）. 展示职业道德修养水平与成效的指标是（） 加强思想道德修养与法律修养是（ ）、情、意、行辩证统一的过程 道德教育与道德修养的关系（） 对知识文化修养与思想道德修养之间的关系认识正确的是（） ①二者相互联系，相互保进 ②掌握的文化知识越多，其思想道德水平就越高 ③良好的知识文化修养能促进思想道德修养 ④加强思想道德修养能促进知识文化修养 学习《思想道德修养与法律基础》课程的方法是（） 职业道德修养的两个显著特点：是一种自觉开展的思想斗争；是一个长期、曲折、渐进的过程（） 善与恶是人们评价道德行为的标准。 善与恶是人们评价道德行为的标准（）