幼儿园组织文化不只在本幼儿园内起作用，它也能通过各种渠道对社会和其他幼儿园产生影响，这体现了组织文化的()

幼儿园的各种规章、道德规范和员工行为准则等方面的综合，属于幼儿园组织文化结构的() 幼儿园园本教研 幼儿园环境能平衡学前儿童的情绪,这体现的是幼儿园环境的（）作用。 建设幼儿园组织文化的核心是（） 某家幼儿园组织商业演出。该幼儿园的做法（ ）。   某幼儿园组织幼儿进行军训活动。该幼儿园的做法()。 某幼儿园组织幼儿进行军训活动。该幼儿园的做法()。 某幼儿园组织幼儿进行军训活动，该幼儿园的做法 某幼儿园组织幼儿进行军训活动。该幼儿园的做法（） 幼儿园环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展得一切外部条件，它包括（）和（） 幼儿园环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展得一切外部条件，它包括（）和（） 幼儿园行为文化 幼儿园环境能平衡学前儿童的情绪,这体现的是幼儿园环境的调节作用。 幼儿园组织文化的特征中不包括（） 以幼儿园为主导的合作模式，即幼儿园依托并发挥社区内的各种力量(乡镇政府、企业、大学、中小学等)，组成以幼儿园为核心的园内外相结合的幼儿教育网络，开展并实现幼儿园与家庭、社区之间的合作。() 幼儿园的精神环境包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等（） 幼儿园的精神环境包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等（） 某幼儿园组织幼儿进行军训活动。该幼儿园的做法（    ） 幼儿园教育的任务，是通过幼儿园的（）来完成的。 广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，它包括幼儿园内部小环境，又包括园外的(　　)。