中学生个性训练的标准()。
A. 懂得如何竞争
B. 具备良好的学习习惯
C. 懂得如何消除交往中的障碍，如嫉妒、猜疑、误会等
D. 不自嘲也不嘲笑别人，学会尊重
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中学生个性训练的标准()。
A.懂得如何竞争 B.具备良好的学习习惯 C.懂得如何消除交往中的障碍，如嫉妒、猜疑、误会等 D.不自嘲也不嘲笑别人，学会尊重
答案
以下属于中学生个性倾向性的主要表现是（）。
A.需要 B.兴趣 C.理想 D.兴趣
答案
以下属于中学生个性倾向性的主要表现是（）
A.需要、动机、世界观 B.兴趣、动机、世界观 C.理想、信念、世界观 D.兴趣、爱好、理想
答案
（请说出三条）应从哪几方面考察班集体中学生个性的发展水平？
答案
通过心理素质训练的方式帮助中学生形成适应社会、健康、积极的个性，属于个性塑造。()
A.错误 B.正确
答案
中学生心理素质训练的目标不包括()。
A.提高认知能力，发展心理潜能 B.健全意志，克服困难，解决问题 C.增进职业知识，发展职业适应性 D.反抗消极情绪，发展积极情绪
答案
某中学生数学成绩的标准分为0.5，则这名中学生的成绩()。
A.高于平均分 B.低于平均分 C.等于平均分 D.没法确定
答案
中学生心理素质训练原则，是心理素质训练工作的()。
A.指导方针 B.规律概括和经验总结 C.基本保证 D.首要准则
答案
尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。（）中学生，不体罚或变相体罚中学生。
答案
简述中学生良好情绪的标准。
答案
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（）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生
激活学生个性潜能具有的相对明确的标准是（）。
简述中学生心理健康的标准。
简述中学生的心理健康标准。
联系教学实际，谈谈如何对中学生进行操作技能训练。
（）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。
中学生心理健康的标准不包括（）。
中学生良好情绪的标准是什么？
中学生良好人格的标准有哪些？
中学教师要（）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。
中学生日常行为规范训练的基本方法有哪些？
中学生日常行为规范训练的方法主要有（）
中学生日常行为规范训练的基本方法有哪些
中学生心理健康教育主要是对中学生进行（）
4 4 ． 简述中学生心理健康的标准。
高中学生心理健康的标准是（）、（）、（）、（）、（）。
中学生日常行为规范训练的方法主要有（）、（）、（）、（）等。
中学生日常行为规范训练的基本方法和途径有（）。
中学生日常行为规范训练的方法主要有（）、（）、（）、（）等
发展学生个性的方法是（）。
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