小强对小明说，有人欺负他，让小明和自己去教训那个人一顿，下列哪种行为是错误的（）

小明随妈妈去花市买花，店老板说：“我只有牡丹、玫瑰、康乃馨和百合花。”妈妈听了，对小明说：“你最少选一种，最多选四种。”请问小明有（）种不同选法。 小明妈妈对小明说：“考试第一名就不用做家务”，这是应用了强化理论中的（） 小明和小强都是乒乓球队员，平时技术相当，但每次比赛时，小明都紧张、害怕，而小强总是信心百倍，因此结果总是小强胜过小明，这表明： 小明和小强同学进行登楼比赛，小明体重500N，小强体重600N，他们跑到五楼，小明用时30S，小强用时28s，则       同学做功多；       同学做功快. 已知小明比小强大，小红比小明小。以上条件可以判断小红与小强谁大（） 已知小明比小强大，小红比小明小。以上条件无法判断小红与小强谁大（） 小强数学只差6分就及格，小明数学也只差6分就及格了，但小明和小强的分数不一样，为什么？ 小明去水产店去买某一种海鲜，售货员问他想买什么?小明说:“我不像讨厌螃蟹那样讨厌虾，我不像讨厌带鱼那样讨厌扇贝，我不像喜欢鱿鱼那样喜欢虾，我对扇贝不如对螃蟹那样喜欢。”那么，小明最后会买(、)。 小明对自己要求不够严格,经常逃学,喜欢到学校附近的个体书店翻阅有暴力、凶杀内容的书刊，有时还欺负低年级同学。老师苦口婆心地教育他，他仍然我行我素，不听劝告。小明的行为（） 如果遭遇以下哪种情况，不能放开让自己大吃一顿（） 范老师问5岁的小明有没有兄弟，小明说：“有!我的兄弟叫小刚。”范老师再问他：“那小刚有兄弟吗 ”“没有。”小明说。范老师又给小明看两个一样大的面团，并当着他的面把其中一个面团压成大饼．接着问他：“面团和大饼哪一个面多 ”“大饼多。”小明说。依据皮亚杰的认知发展阶段理论分析此材料，小明的认知特点是（ ）。 有一天，小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿，而是在班上责备全体同学：“咱们班今天有人迟到了，希望以后不要再发生这样的事情。”事后，全班的人都来教育小明，对他说：“你迟到了，就等于说我们全班都迟到了!”小明很快就克服了上学迟到的毛病。通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是()。 有一天，小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿，而是在班上责备全体同学：“咱们班今天有人迟到了，希望以后不要再发生这样的事情。”事后，全班的人都来教育小明，对他说：“你迟到了，就等于说我们全班都迟到了!”小明很快就克服了上学迟到的毛病。通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是( )。 有一天，小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿，而是在班上责备全体同学：“咱们班今天有人迟到了，希望以后不要再发生这样的事情。”事后，全班的人都来教育小明，对他说：“你迟到了，就等于说我们全班都迟到了！”小明很快就克服了上学迟到的毛病。通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是(  )。 有一天，小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿，而是在班上责备全体同学：“咱们班今天有人迟到了，希望以后不要再发生这样的事情。”事后，全班的人都来教育小明，对他说：“你迟到了，就等于说我们全班都迟到了!”小明很快就克服了上学迟到的毛病。通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是（） 小明、小芳、小红、小亮四位医生在选择自己工作的科室，小明说：小芳去内科，我就肯定去内科；小芳说：小红去内科，我就不去内科；小红说：不管你们去不去内科，我都去；小亮说：小明和小芳中只要有一人去内科，我就去内科。若上述论述都为真，下列选项可能为真的是（） 小明、小芳、小红、小亮四位医生在选择自己工作的科室，小明说：“小芳去内科，我就肯定去内科”；小芳说：“小红去内科，我就不去内科”；小红说：“不管你们去不去内科，我都去”；小亮说：“小明和小芳中只要有一人去内科，我就去内科”。若上述论述都为真，下列选项可能为真的是：（） 站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该（   ） 刚刚中职毕业的小明准备去应聘，他根据自己的情况写了求职信。请你找一找，小明这封求职信中，缺少了哪些必要信息？ 在看价格之前，小明说：“我想加10元汽油”，小明的需求价格弹性是（）。