诗歌《老马》中“老马”形象表现的是（）

槽头老马犹张蹄 《老马》的主题思想 小贝购得一只世界杯指定用球后兴奋不已，一脚踢出，恰好落入邻居老马家门前的水井中，正在井边清洗花瓶的老马受到惊吓，手中花瓶落地摔碎。老马从井中捞出足球后，小贝央求老马归还，老马则要求小贝赔偿花瓶损失。对此，下列哪些选项是正确的？（　　）[2010年真题] 小贝购得一只世界杯指定用球后兴奋不已，一脚踢出，恰好落入邻居老马家门前的水井中，正在井边清洗花瓶的老马受到惊吓，手中花瓶落地摔碎，老马从井中捞出足球后，小贝央求老马归还，老马则要求小贝赔偿花瓶损失。对此，下列哪些选项是正确的？（2010年卷）（） 小张与工作监护人老马外出作业，作业时老马临时有事，此时小王应（） 《老马》这首诗的作者是（）。 小贝购得一只世界杯指定用球后兴奋不已，一脚踢出，恰好落人邻居老马家门前的水井中，正在井边清洗祖传花瓶的老马受到惊吓，手中花瓶落地摔碎。老马从井中捞出足球后，小贝央求老马归还，老马则要求小贝赔偿花瓶损失。根据物权法律制度，下列说法正确的有（） 邻居老马前些年下岗在家，最近老马听说商业银行开办了下岗失业小额担保贷款，老马要想成功申请到该类贷款，须符合的条件包括() “老马识途”是（）的故事。 《马捉狮子》故事中（）帮助了被主人遗弃的老马 《马捉狮子》故事中老马给主人带回了一只（） 老马在生前立有一份公证遗嘱，其中写到将其唯一的房产留给长子甲。半个月后，甲打架斗殴致他人重伤，被判处五年有期徒刑，因为此事老马对长子甲十分失望，于是撕毁之前所立的公证遗嘱。老马随即立自书遗嘱一份，其中写到将房产留给次子乙。半年后老马突然生病，住在女儿丙的家里养病，女儿丙照顾十分周到，于是老马生病期间立了一份代书遗嘱，代书遗嘱中明确写到将房产留给自己的女儿丙。之后老马病重死亡。该房产应归属于()。 民J老马参与抓获贩卖儿童的犯罪团伙，行动中击毙了一名犯罪嫌疑人，县局对现场情况进行了调查，调查结束后，老马有权（） 《难民》《老马》《有的人》都是哪位作家的代表作？ 阅读《老马》教学后的说课片段和课文原文，完成问题。高二选修课上，我和学生一起欣赏诗人臧克家的现代诗歌《老马》。《老马》这首诗对高二年级的学生来说理解起来并不困难，我引导学生学习这首诗的目的不在于《老马》这首诗本身，而在于以此向学生介绍一种文学作品阅读的方法，即在建构主义理论支撑下的“情境模拟”。这种模式适合所有的文学作品，贵在“模拟情境”的创设。在对《老马》这首诗的鉴赏中，我为学生提供了一个与“老马”生存状态相似的农民形象，使他们对《老马》这首诗有更深刻的认识。新课标中要求语文教学要处理好教材与课堂教学的关系，我们的教材确实经过精心的修订，其中不乏名篇，但教材只能是课堂教学的一个载体，语文教师应有大语文的观念，任何一篇文章的教学都应能引起学生的思考。《老马》这首诗只是一个引子，更多关注的应是像“老马”一样生存状态的人们的生活，以此引发我们对自身命运的关注与思考。对此，我先引导学生思考“《老马》这首诗中塑造了一个‘老马’的形象，它有什么特征”这一问题，对学生的思路给予相应的指导。接下来提出“‘老马’的形象与我们现实生活中的什么形象相似”这个问题，提示学生是生活状态相似，引导学生进行小组讨论，最后总结发言，得出对自身命运的思考。老马臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下!这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬头望望前面。1932年4月[问题](1)请简要说明教师在说课稿中设计意图。(2)请简要分析该教师的做法的不足之处。 《老马走进屠场》选自于萧红的长篇小说《呼兰河传》 老马识途，这一成语出自春秋时期。齐国国君带兵出征打仗，战争从春天打到冬天，凯旋时，军队误入地势险峻的山谷而找不到出路。有人建议说，老马认识道路，于是放出几匹老马，部队跟着走，果然找到了出山的道路。请问，这个建议是谁提出的？（） 老马识途，这一成语出自春秋时期。齐国国君带兵出征打仗，战争从春天打到冬天，凯旋时，军队误入地势险峻的山谷而找不到出路。有人建议说，老马认识道路，于是放出几匹老马，部队跟着走，果然找到了出山的道路。请问，这个建议是管仲提出。 群众带着怨气来，带着满意走,是“老马工作室”的写照。人民调解员老马自从事人民调解工作开始，就给自己立下了接待群众的24字规矩:起立迎接,请坐倒水，倾听记录，交流引导，解决问题，出门相送。这主要体现了老马身上所具有的美德是（） 群众带着怨气来 起立迎接。这主要体现了老马身上所具有的美德是（）