角色中断是指角色扮演者由于各种原因无法承担某一角色，如学生退学、夫妻离婚。

根据角色扮演者的最终意图，可把角色分为（）。 角色距离是指在角色扮演过程中产生扮演者与其承担的角色之间的不相融和差距，表现在：() 角色扮演者对角色期望的（）和“顺应”又称作角色期望内化 根据角色扮演者受角色规范的制约程度可以将社会角色分为 ()是由于那些角色扮演者的行为、品质达不到规范的要求，如军纪不严的士兵，或者是由于那些角色扮演者的素质远在角色规范之上，如成人玩儿木马时的情况，而导致的。 由于各种原因使个体在角色扮演中发生中途中断的现象，这叫做（）。 对同一角色，人们有不同的期待，这会导致角色承担者产生（） 根据角色占据社会地位的取得是否经过角色扮演者主观的努力，可以把角色分为（）。 父母角色便是不经过角色扮演者的努力而由遗传、血缘等先天的因素决定的，属于（）角色 期望角色是指角色扮演者的行为方式和规定都有明确的规定，角色不能按照自己的理解自行其是。() （）是指对某一角色规范的了解和认识。 以下属于角色扮演者教学法不足之处有（） 由于各种原因使个体的角色扮演发生中途间断的现象，这是（）。 可由多人扮演同一角色的故事表演游戏属于() 幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色（） 美国学者H·凯利根据角色所占据的社会地位的取得是否经过角色扮演者的主观努力，将角色划分为天赋性角色与（）角色。 美国学者H·凯利根据角色所占据的社会地位的取得是否经过角色扮演者的主观努力，将角色划分为天赋性角色与（）角色 （  ）幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。 （）班幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色 各种原因使个体的角色扮演发生间断的现象