阅读下面材料，回答问题。不，一百种是在那里
孩子是由一百种组成的
孩子有一百种语言
一百双手
一百个念头
还有一百种思考、游戏、说话的方式
有一百种欢乐，去歌唱去理解
一百种歌唱与了解的喜悦
一百种世界去探索去发现
一百种世界去发明
一百种世界去梦想
(摘自《孩子的一百种语言》，马拉古奇，南京师范大学出版社，2008年）
问题(一）：你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点？（12分）
问题(二）：依据这些特点，教师应该怎么对待幼儿？（8分)

提出“孩子有一百种语言”的是（）。 提出“孩子有一百种语言”的是（） 提出“孩子有一百种语言”的是（　） 阅读下面材料，回答问题。星期一， 瑞吉欧幼儿教育创始人马拉古奇的诗《其实有一百》儿童/是由一百种组成的儿童有/一百种语言/一百双手/一百个念头一百种思考、游戏、说话的方式/有一百种倾听、惊奇和爱的方式/有一百种欢乐，去歌唱去理解一百个世界，去探索去发现/一百个世界，去发明/一百个世界，去梦想。启示我们（） 先种一百亩　　 阅读下列案例材料，然后回答问题。 儿童的一百种语言 阅读下列案例材料，然后回答问题。李某是位于 阅读下列案例材料，然后回答问题。我国 阅读下列案例材料，然后回答问题。某省 阅读下列案例材料，然后回答问题。我方按 阅读材料并分析回答问题：美国心理学家布鲁纳曾经说过：“向孩子提出发散性问题，可以引导孩子发展 阅读下列案例材料，然后回答问题。某公司以 阅读下列案例材料，然后回答问题。我国出口公司 下面是《毛诗正义?北风》的第一章，阅读并回答问题： 拉齐的化学著作超过一百种（） 捡到一百元的快乐不敌失去一百元的痛苦，这说明的是哪一种理论（） 捡到一百元的快乐不敌失去一百元的痛苦，这说明的是哪一种理论（） 阅读下面材料，回答问题。问题：上图是大班美工区的一个墙面设计，请分析它对促进幼儿学习的积极作用。