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“五帝官天下,三王家天下。家以传子,官以传贤。”这段材料反映了我国“三王”时代出现了:()
单选题
“五帝官天下,三王家天下。家以传子,官以传贤。”这段材料反映了我国“三王”时代出现了:()
A. 王位世袭制
B. 禅让制
C. 分封制
D. 宗法制
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单选题
“五帝官天下,三王家天下。家以传子,官以传贤。”这段材料反映了我国“三王”时代出现了:()
A.王位世袭制 B.禅让制 C.分封制 D.宗法制
答案
单选题
从“传贤”到“传子”,从“公天下”到“家天下”( )
A.是生产力发展的必然结果 B.是偶然出现的历史现象 C.不利于社会进步 D.在以后列朝列代没有被沿用
答案
单选题
“夏有禹,商有汤,周文武,称三王。夏传子,家天下。……始春秋,终战国,五霸强,七雄出。嬴秦氏,始兼并,传二世。”这段《三字经》反映了()
A.中央集权的进一步加强 B.地方行政制度的变迁 C.由分封走向统一的进程 D.君主专制强化的历程
答案
单选题
“夏有禹,商有汤,周文武,称三王。夏传子,家天下。……始春秋,终战国,五霸强,七雄出。赢秦氏,始兼并,传二世。”这段《三字经》反映了( )。
A.中央集权的进一步加强 B. C.地方行政制度的变迁 D. E.由分封走向统一的进程 F. G.君主专制强化的历程
答案
单选题
“夏有禹,商有汤,周文武,称三王。夏传子,家天下。……始春秋,终战国,五霸强,七雄出。赢秦氏,始兼并,传二世。”这段《三字经》反映了()。
A.中央集权的进一步加强 B.地方行政制度的变迁 C.由分封走向统一的进程 D.君主专制强化的历程
答案
单选题
中国历史上王位传子制度的“家天下”开始于()
A.夏朝 B.商朝 C.西周朝 D.秦朝
答案
单选题
《史记·五帝本纪》中记载:尧知道自己的儿子丹朱不成材,没有能力接任天下,于是就把天下传给了有才德的舜。这一记载反映的政治制度是()
A.禅让制 B.世袭制 C.宗法制 D.选举制
答案
单选题
“以道观言,而天下之名正;以道观分,而君主之义明;以道观能,而天下之官治;以道泛观,而万物之应备。”出自()。
A.《庄子•外篇•秋水》 B.《庄子•外篇•天地》 C.《庄子•外篇•天道》
答案
单选题
“以道观言,而天下之名正;以道观分,而君主之义明;以道观能,而天下之官治;以道泛观,而万物之应备。”出自()。
A.《庄子•外篇•秋水》 B.《庄子•外篇•天地》 C.《庄子•外篇•天道》
答案
主观题
家天下
答案
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三皇五帝中的三皇指(),五帝指()
三皇五帝中的三皇指(),五帝指()
传说“五帝”的产生是严格按照“传贤”的原则民主推选的,也可以世袭叫作“禅让”。()
(名词解析) “家天下”与“公天下”
及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。(《五代史伶官传序》)而身死国灭,为天下笑:
《史记·五帝本纪》中记载:尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。这一描写反映的制度是()
“公天下”变成“家天下”的标志是()
以下文献记载,反映“家天下”政权模式的有()
秦王“初并天下,自以为德兼三皇,功过五帝,乃更号曰 ‘皇帝,”。其主要目的是()
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根据《史记》的说法,三皇五帝中的五帝不包括()
先秦时期诞生的天下观念是家天下。
通常说的三皇五帝中的五帝有舜、帝喾、黄帝、尧和()
“三皇五帝”
“三皇五帝”
《史记》中列有《五帝本纪》,这五帝指的是()。
《史记》中列有《五帝本纪》,这五帝指的是()
《史记》中列有《五帝本纪》,这五帝指的是( )
伏羲是中国古代三皇五帝中的五帝之一。
古代神话中认为天下有五帝,统领东南西北中。其中坐镇中央的是哪个神话人物()
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