单选题

符合健听儿童在10~18个月交际功能的是( )。

A. 在生理需要得到满足后,对成人的逗弄报以微笑,用偶偶作声来吸引抚养者的注意
B. 对成人的话语逗弄给予语音应答,仿佛开始进行说话交谈
C. 用语音与成人“对话”时,婴儿呈现与成人轮流说的倾向
D. 逐渐学会使用不同的语调来表达自己的态度
E. 出现坚持表达个人意愿的倾向

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单选题
符合健听儿童在10~18个月交际功能的是( )。
A.在生理需要得到满足后,对成人的逗弄报以微笑,用偶偶作声来吸引抚养者的注意 B.对成人的话语逗弄给予语音应答,仿佛开始进行说话交谈 C.用语音与成人“对话”时,婴儿呈现与成人轮流说的倾向 D.逐渐学会使用不同的语调来表达自己的态度 E.出现坚持表达个人意愿的倾向
答案
单选题
符合健听儿童2个月左右的交际倾向的是)。
A.用不同的哭声来表达他们的需要,吸引成人的注意 B.在生理需要得到满足后,对成人的逗弄报以微笑,用偶偶作声来吸引抚养者的注意 C.对成人的话语逗弄给予语音应答,仿佛开始进行说话交谈 D.用语音与成人“对话”时,婴儿呈现与成人轮流说的倾向 E.学会使用不同的语调来表达自己的态度
答案
单选题
10~18个月的健听婴儿从交际习惯上看,()。
A.出现坚持表达个人意愿的倾向 B.不同的婴儿会开始自己创造相对固定的“交际信号” C.逐步使用语音、语调和动作表情来达到各种交际目的 D.对成人的话语逗弄给予语音应答 E.对母语音位的区别性特征的获得
答案
单选题
符合健听儿童6个月后音节发声阶段的是()。
A.婴儿学会了调节哭叫声的音长、音高和音量 B.出现偶偶作声情况(自言自语) C.婴儿的发音大多为单音节 D.能够发出一连串变化不同的辅音加元音的音节 E.音节发声中出现较多的重叠双音节和多音节现象
答案
单选题
()的健听儿童会产生交际倾向。
A.0~4个月 B.4~10个月 C.8~12个月 D.12~15个月 E.15~18个月
答案
单选题
健听儿童单音发声阶段是指()。
A.0~4个月 B.4~10个月 C.8~12个月 D.12~15个月 E.15~18个月
答案
多选题
听障儿童与健听儿童语言习得相比,有()特点
A.发音不清 B.音色不好听 C.音节受限制 D.语调不准或缺乏语调 E.词汇量小于同龄听觉健全幼儿
答案
判断题
4个月以上的儿童进行行为测听时,要注意观察儿童的惊跳反射和听睑反射()
答案
判断题
4个月以上的儿童进行行为测听时,要注意观察儿童的惊跳反射和听睑反射()
答案
单选题
健听儿童单音节发声阶段是指()。
A.0~4个月 B.4~10个月 C.8~12个月 D.12~15个月 E.15~18个月
答案
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健听儿童( )岁时开始出现语音意识。 健听儿童前语言期的辨音水平处于()。 健听儿童前语言期的辨音水平处于()。 符合2个月小儿运动功能发育水平的是(  ) 健听儿童前语言期的三种水平层次为()。 9个月小儿听感知发育应是 无论是健听儿童还是听障儿童,把听到的声音信号与声音信号表示的内容进行有机的联系,才能实现()。 布洛芬适用6个月以上儿童,对乙酰氨基酚适用3个月以上儿童() 知识点:儿童保健生后7个月-9个月添加的辅食是 知识点:儿童保健生后1个月-3个月添加的辅食是 知识点:儿童保健生后4个月-6个月添加的辅食是 患儿,男,6个月,体健,对其最重要的护理措施是() 健听儿童大致在()就能自由运用各种语言成分造出各种各样的句子了 语言发展期健听儿童的语义获得所遵循的基本规律不包括()。 36个月的儿童应该会 —周至一个月期间的汉语婴儿,其交际倾向产生的主要原因是() 口语交际是听与说双方的()。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。 一项经典的研究:研究者选定三个年龄的儿童——出生后2个月的、5个月的、8个月的,把毛巾分别放在他们的脸上作刺激变量。结果发现:2个月的儿童盲目地全身挣扎,5个月的儿童双手向毛巾方向乱抓,而8个月的儿童则不费力地拉下毛巾,并觉得好玩。就研究方式而言,这是()。 以下哪项是正常儿童8个月时的发育动作() “听”是发挥确定和调控言语交际走向的作用()
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