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一名小学生看到家长向年长的人问好,他也会向比自己年纪大的人问好。这种行为是()
单选题
一名小学生看到家长向年长的人问好,他也会向比自己年纪大的人问好。这种行为是()
A. 经典性条件作用
B.
C. 自我强化
D.
E. 观察学习
F.
G. 直接强化
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单选题
一名小学生看到家长向年长的人问好,他也会向比自己年纪大的人问好。这种行为是()
A.经典性条件作用 B.自我强化 C.观察学习 D.直接强化
答案
单选题
一名小学生看到家长向年长的人问好,他也会向比自己年纪大的人问好。这种行为是()
A.经典性条件作用 B. C.自我强化 D. E.观察学习 F. G.直接强化
答案
单选题
一名小学生看到家长向年长的人问好,他也会向比自己年纪大的人问好。这种行为是( )
A.经典性条件作用 B.自我强化 C.观察学习 D.直接强化
答案
单选题
作为一名小学生,应该()
A.听到老师的表扬就高兴,受到批评就抱怨 B.不管遇到什么问题都不必与老师沟通,一律由自己解决 C.积极协助、配合老师的工作
答案
单选题
有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习,有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习,有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于( )。
A.直接的近景性动机 B.间接的近景性动机 C.间接的远景性动机 D.直接的远景性动机
答案
单选题
小学生徐阳努力学习是为了得到家长和老师的表扬和喜爱,他的这种学习动机属于()
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理内驱力
答案
单选题
有家长(爸爸或妈妈,他们都不是老师)和老师共22人陪同小学生参加运动会,已知家长比老师多,妈妈比爸爸多,女老师比妈妈多2人,至少有一名男老师,那么在这22人中,共有爸爸( )人。
A.7 B.6 C.5 D.4
答案
单选题
有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习,而有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习,有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于( )。
A.直接的近景性动机 B.间接的远景性动机 C.直接的远景性动机 D.间接的近景性动机
答案
单选题
张亮是一名小学生,有一天他在课堂上突然大叫,有的同学也跟着起哄,下列处理方式,最恰当的一项是()
A.马上制止,让张亮站在讲台边 B.不予理睬,继续课堂教学 C.稍作停顿,批评训斥学生 D.因势利导,缓和课堂气氛
答案
单选题
小学生为了能得到家长和教师的赞扬而努力学习,这种需要是()。
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.交往的需要
答案
热门试题
某辖区一名小学生跟随家长去超市购物,因出口报警器误报引发纠纷。该小学生由于被超市方和同学误认为偷东西而不愿上学,家长报警求助。在参与调解过程中,民警采取的恰当方法是:
小学生的思维正处于__________向__________过渡阶段。
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学生向老师问好,教师不理睬。
某地调查中小学生贫血患病情况,抽查小学生410名,有贫血患者120名;抽查中学生320名,有贫血患者58名()
某地调查中小学生贫血患病情况,抽查小学生410名,有贫血患者120名;抽查中学生320名,有贫血患者58名。
某地调查中小学生贫血患病情况,抽查小学生410名,有贫血患者120名;抽查中学生320名,有贫血患者58名
某地调查中小学生贫血患病情况,抽查小学生410名,有贫血患者120名;抽查中学生320名,有贫血患者58名。
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某地对中、小学生贫血患病情况进行调查,抽查小学生410名,有贫血患者120名;抽查中学生320名,有贫血患者58名。
学生向老师问好,教师可以不理睬()
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