根据对《沂蒙山小调》谱例的分析，设计一课时的音乐课。 要求： （1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 （2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。

《沂蒙山小调》是哪个时期改编的歌曲（） 《沂蒙山小调》又叫（），其旋律来自花鼓调（）。 以下哪些歌曲跟《沂蒙山小调》有关联（? ? ?）。 根据对《半个月亮爬上来》谱例的分析，设计一课时的音乐课。 要求： （1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 （2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。 根据地名命名的《沂蒙山小调》是哪个省的民歌？（） 根据对《同一首歌》谱例的分析，设计一课时的音乐课。要求：（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。（2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。 根据对《远方的客人请你留下来》谱例的分析，设计一课时的音乐课。 （1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 （2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。 《沂蒙山小调》《嘎达梅林》《对鸟》分别属于我国(　　)地区的民歌。 中学音乐课一般分为单一课和（）。 《沂蒙山小调》是一首山东民歌，抗日战争中这首民歌叫（）。 歌曲《沂蒙山小调》属于一部曲式两句结构乐段中的（）结构 音乐课的类型一般分为单一课、综合课两大类。(　　) “同学们，今天我们要学习的内容是《沂蒙山小调》，这是一节需要我们大家共同鉴赏的一首曲子,在聆听之前，老师先给大家介绍下这首歌的文化背景。《沂蒙山小调》是一首山东省的经典民歌，诞生于山东临沂沂蒙山望海楼脚下的费县薛庄镇上白石屋村……”题中这名教师在整体聆听前，介绍歌曲的创作背景，属于鉴赏课中哪一教学设计环节?() 根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，通过对下面七年级歌唱课《雪绒花》这一课例教学过程的分析，并进行点评。 《伏尔加船夫曲》是（）国民歌，《拉网小调》是（）国的民谣，《沂蒙山小调》是我国（）省民歌。 《伏尔加船夫曲》是（）国民歌，《拉网小调》是（）国的民谣，《沂蒙山小调》是我国（）省民歌 沂蒙山区历史悠久、文化灿烂,哪位军事家是沂蒙山区的？ 对沂蒙山旅游区描述错误的是（） 河北民歌《小白菜》与山东民歌《沂蒙山小调》在曲调上有什么相同之处？ 《沂蒙山小调》是运用四句型乐段的写作中的哪种基本创作手法?（　　）