儿童性别角色发展的（）的特点是：自我中心地认识性别角色

青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。 学前儿童性别角色发展的第三阶段的特点是（）   5～7岁儿童在性别角色认识上的特点包括()。   简述幼儿性别角色认识的发展阶段。 性别角色 性别角色的发展前提是（　　）。 简述学前儿童性别角色认知的发展阶段。   5~7岁儿童的性别角色发展的阶段是（） 性别角色认同 “性别角色”指（）。 在学前儿童性别角色发展阶段中，“能够知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识”的阶段应该是2-3岁（） 幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（ ） 学前儿童性别角色发展经历了哪几个阶段？ （）是性别角色获得与发展的基础。   性别角色行为 性别角色是从（）而来 性别角色是天生的（） 刻板的认识性别角色，比如一个男孩玩娃娃就会遭到同性别孩子的反对，认为不符合男子汉的行为，这属于学前儿童性别角色发展的（ ）。 从性别角色角度来看，下列哪项是女性的性别特点（） 3～4岁学前儿童在性别角色方面的特点有()。