鉴定性评价模式存在的局限不包括()
A. 专家评价的标准与实际工作效果之间不完全一致
B. 评价标准只对最起码的最低水平而言，有可能使机构忽视对自身的标准严格要求
C. 评价强调对教育过程的鉴定，而相对忽视了对教育效果(如儿童发展状况)作出判定
D. 强调目标(教育结果)，相对忽视了教育过程或前提条件
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鉴定性评价模式存在的局限不包括()
A.专家评价的标准与实际工作效果之间不完全一致 B.评价标准只对最起码的最低水平而言，有可能使机构忽视对自身的标准严格要求 C.评价强调对教育过程的鉴定，而相对忽视了对教育效果(如儿童发展状况)作出判定 D.强调目标(教育结果)，相对忽视了教育过程或前提条件
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