目前基础环境教育主要采用学科渗透的环境教育模式。下列属于环境教育在交叉学科中的渗透的是（）

职业教育传统的课程模式是学科中心模式，即采用“三段式”课程模式(文化课，专业基础课，专业课)。() 学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境 小学心理健康教育的主要途径有学科教学中的渗透,且要注意渗透的是原则而非内容（） 在多数情况下，()是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。 教育环境的主要特点是（　 ）。 教育资源包括教育信息、教育媒体、（）、教育环境等。 教育学是以教育科学的重要基础学科。 义务教育化学教科书编写强调STSE教育的渗透和融合，其中STSE是(  )的缩写。①科学②技术③生活④社会⑤环境 义务教育化学教科书编写强调STSE教育的渗透和融合，其中STSE是(　　)的缩写。①科学②技术③生活④社会⑤环境 职前教师教育内容主要包括（）、专门学科教育、（）、教育实践课程。 简述多重障碍儿童教育训练的环境模式及课程设置。 下列关于健康教育环境策略的是（）。 自然环境对教育的影响主要表现在()。 陶冶教育主要有艺术陶冶、环境陶冶和（　　）。 以街道办事处为中心进行的联动型社区教育模式不是目前我国社区教育的主要模式（） 学校心理辅导的最基本的途径是结合学科教学渗透教育（） 学科教学中渗透心理健康教育的教学策略有() 创设积极的教育环境，学校应该是积极的，积极的教育环境是（）。 美国政府环境教育的财政支持采用（ ）的形式 在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（）。