单选题

“我打破了杯子”这个句子,可以变换为多个同义句式,但是()不符合句式变换的要求

A. 我把杯子打破了
B. 我把杯子洗干净了
C. 杯子被我打破了
D. 杯子我打破了

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换一换
单选题
“我打破了杯子”这个句子,可以变换为多个同义句式,但是()不符合句式变换的要求
A.我把杯子打破了 B.我把杯子洗干净了 C.杯子被我打破了 D.杯子我打破了
答案
判断题
“我打破了杯子”和“杯子被我打破了”两个句子具有句法同义关系。()
答案
判断题
变换可以区分句法多义,但不能揭示句法同义句式之间的关系。()
答案
单选题
男孩A因为偷着拿壁橱中的糖果打破了一个杯子,男孩B因为帮助妈妈洗碗时不小心打破了三个杯子。男孩C认为男孩B比男孩A打破了更多杯子而过失更大,这说明男孩C所处的道德发展阶段是
A.道德成规前期的避罚服从取向阶段 B.道德成规前期的相对功利取向阶段 C.道德循规期的寻求认可阶段 D.道德循规期的顺从权威阶段 E.道德自律期的法制观念阶段
答案
单选题
下列变换句式的句子,与原句意思不符的一项是  
A.现在的我希望能够考上理想的大学。 改成感叹句:现在的我多么希望能考上理想的大学啊! B.他说的话很有道理。 改成反问句:难道他说的话很有道理吗? C.你们可得抓紧时间啊! 改成双重否定句:你们可不能不抓紧时间啊! D.上课了,你们能不能保持安静? 改成祈使句:上课了,请你们保持安静!
答案
主观题
“我吃完了饭”和“我吃饱了饭”这两个句子,前者可以变换为“我把饭吃完了”,后者不能这样变换,为什么不能变换?
答案
单选题
下列句子按要求变换句式有错的一项是()  
A.老师批评了张伟的这种不文明行为。改成被动句:张伟的这种不文明行为被老师批评了。 B.请把你的书借给我用一下。改成疑问句:你的书能借给我用一下吗? C.这条小河在夏天特别美丽。改成感叹句:这条小河在夏天太美丽啦!, D.这份考卷很容易。改成否定句:这份考卷不好答。
答案
单选题
下列句式变换不符合要求的一项是()
A.淘宝商城出台的新规使得不少小店主被逼上了绝路。(变换成“把”字句为) 改句:淘宝商城出台的新规把不少小店主逼上了绝路。 B.中国邮政太空邮局在北京航天城开通。杨利伟出任中国邮政太空邮局局长。(把两句合为一句) 改句:杨利伟出任北京航天城开通的中国邮政太空邮局局长。 C.完成这项任务需要三年的时间。(改成表示惊讶语气的句子) 改句:完成这项任务需要三年时间吗 D.蒋门神被武松痛打一顿后一定不会善罢甘休。(变为肯定句) 改句:蒋门神被武松痛打一顿后一定会找武松报仇雪恨。
答案
单选题
 下列句式变换不符合要求的一项是( )  
A.原句:赴美国普渡大学读书的邓稼先,时时刻刻思念着家乡的亲人。(要求:改为双重否定句)改句:赴美国普渡大学读书的邓稼先,无时无刻不思念着家乡的亲人。 B.原句:如果有机会的话,我还乐意再活一次。(要求:改为语气更强烈的句子)改句:如果有机会的话,我还不乐意再活一次? C.原句:赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。(要求:缩写句子)改句:赵州桥显示智慧和力量。 D.原句:在他的背后,是大片矮矮静静的森林。(要求:突出森林的特点)改句:在他的背后,是大片的森林,矮矮的,静静的。
答案
主观题
变换下列句子,使其具有句法同义关系:张三摔坏了金鱼缸
答案
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同义句式是指()。 下列各句中句式变换不符合原意的一项是:( ) 《西厢记》在人物演唱方面打破了打破了四折一楔子的格局,任何一个人物都可以演唱() 下列各项中的句式变换不符合要求的一项是( ) 孔子兴办的教育打破了阶层的固化,一直到今天教育仍具有这个功能。 孔子兴办的教育打破了阶层的固化,一直到今天教育仍具有这个功能() 下列各项中的句式变换不符合改句要求的一项是( ) 句式变换主要有(),其中轮排是最主要的句式变换手法。 孔子打破了学在官府传统,从此不仅只有贵族可以读书() 孔子打破了“学在官府”传统,从此不仅只有贵族可以读书。() 孔子打破了“学在官府”传统,从此不仅只有贵族可以读书() 什么打破了大家都叫好? 变换下列句子,使其具有句法同义关系:老王同志按时完成了组织上交给他的任务 (),这个是票据的最初的功能。票据的这个功能,打破了大量的现金不便于远距离运输的局限性 “师者,所以传道受业解惑也”这个句子的句式和下列哪一项的句式不相同() 在青少年时期,儿童时期的那种较稳定、笼统的我被打破了,出现了两个我,即()。 下列句子变换后不符合愿意的一项是() 什么东西打破了才能吃? 《如梦令》中有四个句子用的都是同一个句式,这个句式指的是哪一个?() “我写字”这个句子有三个语素,他们正好充当了句子的主语、谓语、宾语成分,可见语素也可以充当句子成分()
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