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材料: 午睡起床时,小 (1)班有三个孩子尿床了,他们胆怯地望着刘老师,刘老师笑了,悄悄对他们说:“没关系,我知道是因为你们睡得太深沉了。”他把这三个孩子的裤子换了,并清洗干净。离园时间要到了,君君上厕所时不小心把大便弄到了大腿上和裤子上,刘老师急忙把他抱到盥洗室 ,这时君君妈妈来教室接孩子。没看到孩子就找到了盥洗室,看到君君正好站在水池里,刘老师给他清洗。君君妈妈冲上去生气地问:“你是用热水给孩子洗的吗?”刘老师一听也生气了,没好气地回了一句:“是热水”。君君妈用手一试,就没再说什么了。接着,刘老师给君君穿裤子,脸色一直不好看,君君妈妈再问什么也不回答了。于是君君妈妈向园长投诉了刘老师,刘老师觉得委屈,边哭边说:“我今天洗了四个孩子的裤子,家长还这么不理解,工作没法干了。”园长说:“我知道老师们不容易,大家辛苦了,家长有抱怨时也应该理解。”经过园长的开导,刘老师心情平复了。 问题:请结合材料,从教师职业道德论述刘老师的教育行为。(14分)
案例分析题
材料: 午睡起床时,小 (1)班有三个孩子尿床了,他们胆怯地望着刘老师,刘老师笑了,悄悄对他们说:“没关系,我知道是因为你们睡得太深沉了。”他把这三个孩子的裤子换了,并清洗干净。离园时间要到了,君君上厕所时不小心把大便弄到了大腿上和裤子上,刘老师急忙把他抱到盥洗室 ,这时君君妈妈来教室接孩子。没看到孩子就找到了盥洗室,看到君君正好站在水池里,刘老师给他清洗。君君妈妈冲上去生气地问:“你是用热水给孩子洗的吗?”刘老师一听也生气了,没好气地回了一句:“是热水”。君君妈用手一试,就没再说什么了。接着,刘老师给君君穿裤子,脸色一直不好看,君君妈妈再问什么也不回答了。于是君君妈妈向园长投诉了刘老师,刘老师觉得委屈,边哭边说:“我今天洗了四个孩子的裤子,家长还这么不理解,工作没法干了。”园长说:“我知道老师们不容易,大家辛苦了,家长有抱怨时也应该理解。”经过园长的开导,刘老师心情平复了。 问题:请结合材料,从教师职业道德论述刘老师的教育行为。(14分)
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单选题
午睡起床整理环节的教育意义在于( )
A.培养自理和秩序感 B.提升音乐演唱技巧 C.增强绘画想象力 D.发展数学逻辑思维
答案
案例分析题
材料: 午睡起床时,小 (1)班有三个孩子尿床了,他们胆怯地望着刘老师,刘老师笑了,悄悄对他们说:“没关系,我知道是因为你们睡得太深沉了。”他把这三个孩子的裤子换了,并清洗干净。离园时间要到了,君君上厕所时不小心把大便弄到了大腿上和裤子上,刘老师急忙把他抱到盥洗室 ,这时君君妈妈来教室接孩子。没看到孩子就找到了盥洗室,看到君君正好站在水池里,刘老师给他清洗。君君妈妈冲上去生气地问:“你是用热水给孩子洗的吗?”刘老师一听也生气了,没好气地回了一句:“是热水”。君君妈用手一试,就没再说什么了。接着,刘老师给君君穿裤子,脸色一直不好看,君君妈妈再问什么也不回答了。于是君君妈妈向园长投诉了刘老师,刘老师觉得委屈,边哭边说:“我今天洗了四个孩子的裤子,家长还这么不理解,工作没法干了。”园长说:“我知道老师们不容易,大家辛苦了,家长有抱怨时也应该理解。”经过园长的开导,刘老师心情平复了。 问题:请结合材料,从教师职业道德论述刘老师的教育行为。(14分)
答案
判断题
保教人员应在每天午睡起床后组织幼儿集中饮水一次。()
答案
判断题
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单选题
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答案
主观题
杨万里的《闲居初夏午睡起》中写道:梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱。这首诗描述了作者午睡后看到孩子们在玩什么
答案
主观题
杨万里的《闲居初夏午睡起》中写道:梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱。这首诗描述了作者午睡后看到孩子们在玩什么
答案
单选题
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答案
主观题
某幼儿午睡起床后,有一侧耳下腮腺处红肿、表面发烫,并有发热、怕冷、咽痛等症状。(1)该幼儿患了什么病? (2)应该怎样对他进行护理?
答案
单选题
某中班幼儿午睡尿床,属于( )。
A.正常 B.遗尿症 C.发育成熟 D.病态
答案
热门试题
对于午睡中尿床的幼儿,下列做法不正确的有()。
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三年级有3个班,其中(1)、(2)班合计126人,(2)、(3)班合计118人,(3)班占三个班总人数的7/25,则(1)班的人数为:
三年级有3个班,其中(1)、(2)班合计108人,(2)、(3)班合计111人,(3)班占三个班总人数的2/5,则(1)班的人数为:
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浩浩午睡后又尿床了,保育员张某不高兴地大声斥责:“你真烦,都大班了,还经常尿床下次再尿床,就把你扔到外面去!”张某的做法()
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某校毕业生分为9个班,每班人数相等。已知一班男生比二、三班女生总数多1,四、五、六班三个班的女生总数比七、八、九班三个班的男生总数多1,那么该校毕业生中男、女人数比是()
三个孩子避雨漏
明明午睡后又尿床了,保育员张某不高兴地大声斥责:“你真是烦,都大班了还经常尿床,下次再尿床,就切掉你的小鸡鸡!”小朋友们哄堂大笑。张某的做法( )
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