幼儿教育的生活性是指（ ）。

幼儿教育的全面性是指（ ）。 幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（）的儿童所实施的教育。 幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（　　）的儿童所实施的教育。 幼儿的()是幼儿教育的依据，也是幼儿教育的目的。 （）是幼儿教育的依据，也是幼儿教育的目的。 幼儿教育的基本途径是寓教育于幼儿园一日生活之中。 （　　） 幼儿教育的基本途径是寓教育于幼儿园一日生活之中（） 我国幼儿教育目的中的 “美” 是指（ ）。 幼儿教育的依据是（），这也是幼儿教育的目的 幼儿教育的依据是（），这也是幼儿教育的目的 幼儿教育学是一门研究()幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。 幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（） 有“中国幼儿教育之父”称号的近代幼儿教育家是（ ） 幼儿教育心理学是幼儿教育学与幼儿心理学的（)学科 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法所规定的幼儿教育的内容。 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法所规定的幼儿教育的内容（） 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法所规定的幼儿教育的内容（） 幼儿园课程的生活性是指()。 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（　　）的作用。 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用