多选题

青春,带着一份特殊的邀约, 款款而来。她是生命中的华彩乐章,她带来了喜悦和力量,也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲,青春的我们要()

A. 在穿着上标新立异,展现青春风采
B. 把内心封闭起来,保护属于自己的青春秘密
C. 放任青春冲动,享受青春的激情
D. 悦纳生理和心理变化,学会克服青春期烦恼

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多选题
青春,带着一份特殊的邀约, 款款而来。她是生命中的华彩乐章,她带来了喜悦和力量,也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲,青春的我们要()
A.在穿着上标新立异,展现青春风采 B.把内心封闭起来,保护属于自己的青春秘密 C.放任青春冲动,享受青春的激情 D.悦纳生理和心理变化,学会克服青春期烦恼
答案
单选题
青春是生命中的华彩乐章,它带来了喜悦和力量,也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲,我们要()
A.放任青春冲动,享受青春激情 B.悦纳生理和心理变化,克服青春期烦恼 C.在穿着上标新立异,展现青春风采 D.把内心闭锁起来,保护青春秘密
答案
单选题
阅读下面的《青春随想》综合性教学设计,按要求回答问题。 一、导入以吉他弹唱《童年》引入。 二、第一站:感悟青春(投影演示)你认为青春是什么?(学生交流,各抒己见) 三、第二站:讲述名人青春的故事(投影显示)我相信每个人都有自己的理想,这样吧,请几位同学先为我们介绍一下名人成长的事例吧? 四、第三站:青春宣言回味名人青春的故事,畅想美好的明天,我们自然会有自己的心愿和理想。也许它还很稚嫩,也许谈不上远大,但它的确是我们心中所想。那就让我们用手中的青春之笔写下我们的青春宣言!抒写并大声说出你们的青春宣言! 五、第四站:唱出青春的颂歌(投影显示)青春的宣言响彻云霄,青春的岁月灿烂热烈,青春的我们朝气蓬勃,充满希望!来吧!让我们自由奔放地唱出青春的颂歌吧!每个小组在规定时间内自由歌唱、演小品、演讲均可。 六、结束语同学们,青春是一曲欢快的歌,青春是一幅彩色的画,青春是一首朦胧的诗。拥有一份青春,就拥有一份潇洒;拥有一份青春,就拥有一份风流;拥有一份青春,就拥有了生命中最美好的时光!请拥抱青春,珍惜青春,创造出属于我们的壮丽青春! 对上面教学环节的分析不正确的一项是()
A.教学导入中教学情境的创设有利于激发学生的学习兴趣,引导学生更快进入状态 B.“讲述名人青春的故事”不仅考查了学生的知识储备能力,也锻炼了学生的口语表达能力 C.该教学设计的第三站“青春宣言”并没有起到实质性的作用,应适当修改 D.教学结束语的设计充满感情色彩,营造了一个积极向上的教学氛围,让学生在情感上产生了共鸣
答案
判断题
中国大学MOOC: 健康六要素中“一份心”指的是我们要有一份平静的心,一份好心情,这样对于病人而言可以帮助延长生命甚至战胜疾病。( )
答案
单选题
下列哪一份文件能跟踪整个项目生命周期的需求?()
A.项目章程 B.需求文件 C.需求跟踪矩阵 D.项目可交付成果
答案
主观题
安装信息表一式三份,一份()留底,一份()留底,一份提交()。
答案
多选题
汇源《产品隔离通知单》,一式三份,()一份、()一份、()一份
A.生产 B.仓储 C.品控 D.发运
答案
单选题
假如公司准备与远道而来的潜力客商签订一份合同,则待签文本应使用( )
A.英文和法文 B.中文 C.中文和法文 D.英文
答案
单选题
假设公司准备与远道而来的潜力客商签订一份合同,则待签文本应使用( )。
A.中文 B.中文 C.中文和法文 D.英文
答案
单选题
假设公司准备与远道而来的潜力客商签订一份合同,则待签文本应使用( )。
A.中文、英文和法文 B.中文 C.中文和法文 D.英文
答案
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