多选题

青春,带着一份特殊的邀约, 款款而来。她是生命中的华彩乐章,她带来了喜悦和力量,也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲,青春的我们要()

A. 在穿着上标新立异,展现青春风采
B. 把内心封闭起来,保护属于自己的青春秘密
C. 放任青春冲动,享受青春的激情
D. 悦纳生理和心理变化,学会克服青春期烦恼

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多选题
青春,带着一份特殊的邀约, 款款而来。她是生命中的华彩乐章,她带来了喜悦和力量,也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲,青春的我们要()
A.在穿着上标新立异,展现青春风采 B.把内心封闭起来,保护属于自己的青春秘密 C.放任青春冲动,享受青春的激情 D.悦纳生理和心理变化,学会克服青春期烦恼
答案
单选题
青春是生命中的华彩乐章,它带来了喜悦和力量,也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲,我们要()
A.放任青春冲动,享受青春激情 B.悦纳生理和心理变化,克服青春期烦恼 C.在穿着上标新立异,展现青春风采 D.把内心闭锁起来,保护青春秘密
答案
单选题
阅读下面的《青春随想》综合性教学设计,按要求回答问题。 一、导入以吉他弹唱《童年》引入。 二、第一站:感悟青春(投影演示)你认为青春是什么?(学生交流,各抒己见) 三、第二站:讲述名人青春的故事(投影显示)我相信每个人都有自己的理想,这样吧,请几位同学先为我们介绍一下名人成长的事例吧? 四、第三站:青春宣言回味名人青春的故事,畅想美好的明天,我们自然会有自己的心愿和理想。也许它还很稚嫩,也许谈不上远大,但它的确是我们心中所想。那就让我们用手中的青春之笔写下我们的青春宣言!抒写并大声说出你们的青春宣言! 五、第四站:唱出青春的颂歌(投影显示)青春的宣言响彻云霄,青春的岁月灿烂热烈,青春的我们朝气蓬勃,充满希望!来吧!让我们自由奔放地唱出青春的颂歌吧!每个小组在规定时间内自由歌唱、演小品、演讲均可。 六、结束语同学们,青春是一曲欢快的歌,青春是一幅彩色的画,青春是一首朦胧的诗。拥有一份青春,就拥有一份潇洒;拥有一份青春,就拥有一份风流;拥有一份青春,就拥有了生命中最美好的时光!请拥抱青春,珍惜青春,创造出属于我们的壮丽青春! 对上面教学环节的分析不正确的一项是()
A.教学导入中教学情境的创设有利于激发学生的学习兴趣,引导学生更快进入状态 B.“讲述名人青春的故事”不仅考查了学生的知识储备能力,也锻炼了学生的口语表达能力 C.该教学设计的第三站“青春宣言”并没有起到实质性的作用,应适当修改 D.教学结束语的设计充满感情色彩,营造了一个积极向上的教学氛围,让学生在情感上产生了共鸣
答案
判断题
中国大学MOOC: 健康六要素中“一份心”指的是我们要有一份平静的心,一份好心情,这样对于病人而言可以帮助延长生命甚至战胜疾病。( )
答案
单选题
下列哪一份文件能跟踪整个项目生命周期的需求?()
A.项目章程 B.需求文件 C.需求跟踪矩阵 D.项目可交付成果
答案
主观题
安装信息表一式三份,一份()留底,一份()留底,一份提交()。
答案
多选题
汇源《产品隔离通知单》,一式三份,()一份、()一份、()一份
A.生产 B.仓储 C.品控 D.发运
答案
单选题
假设公司准备与远道而来的潜力客商签订一份合同,则待签文本应使用( )。
A.中文 B.中文 C.中文和法文 D.英文
答案
单选题
假设公司准备与远道而来的潜力客商签订一份合同,则待签文本应使用( )。
A.中文、英文和法文 B.中文 C.中文和法文 D.英文
答案
单选题
假如公司准备与远道而来的潜力客商签订一份合同,则待签文本应使用( )
A.英文和法文 B.中文 C.中文和法文 D.英文
答案
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