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依靠无意注意获得的知识往往带有不系统性和偶然性,培养学生的有意注意要()。
多选题
依靠无意注意获得的知识往往带有不系统性和偶然性,培养学生的有意注意要()。
A. 提高活动的目的性
B. 激发学习动机
C. 训练良好的注意习惯
D. 培养逻辑抽象思维
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多选题
依靠无意注意获得的知识往往带有不系统性和偶然性,培养学生的有意注意要()。
A.提高活动的目的性 B.激发学习动机 C.训练良好的注意习惯 D.培养逻辑抽象思维
答案
单选题
()能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而且具有很大的偶然性和随机性。
A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.显性课程
答案
单选题
( )能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而且具有很大的偶然性和随机性。
A.学科课程 B. C.综合课程 D. E.活动课程 F. G.显性课程
答案
单选题
( )能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性。
A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.潜在课程
答案
判断题
造成质量波动的原因可以分为偶然性因素和系统性因素两类()
答案
判断题
量边误差来源包括系统误差,偶然误差和其符号是系统性的,而其大小是偶然性的。
答案
判断题
量边误差来源包括系统误差,偶然误差和其符号是系统性的,而其大小是偶然性的()
答案
单选题
从性质上分析影响工程质量的因素,可分为偶然性因素和系统性因素。下列引起质量波动的因素中,属于偶然性因素的是()。
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答案
单选题
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答案
单选题
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答案
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从性质上分析影响工程质量的因素,可分为偶然性因素和系统性因素,下列引起质量波动的因素中,属于偶然性因素的是( )。
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“如果’’偶然性’’不起任何作用的话,世界历史就会带有非常神秘的性质”,这种观点是()
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“如果偶然性不起任何作用的话,那么世界历史就会带有非常神秘的性质。”这一观点()
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“如果偶然性不起任何作用的话,那么世界历史就会带有非常神秘的性质。”这一观点()
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“如果偶然性不起任何作用的话,那么世界历史就会带有非常神秘的性质。”这是一种( )。
“如果‘偶然性’不起任何作用的话,那世界历史就会带有非常神秘的性质”。这一观点是( )。
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