(单选题) （）是指社会教育活动要为学前儿童创设活动的机会和条件,引导儿童在各种活动中与人交往,积极主动的发展社会性

教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的实践性原则（） 教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的实践性原则（） 　　简述学前儿童社会教育要遵循的原则。 以下活动属于学前社会教育内容的是() ()是指设计社会教育活动时要为幼儿创设活动的机会与条件，引导幼儿在各种活动中与人交往，积极主动地发展社会性。 在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（） 学前儿童社会教育的方法包括（） 学前儿童社会教育的范畴包括（） 简述学前儿童社会教育的意义 下列不属于学前社会教育活动评价方法的是（） 　　名词解释题：学前儿童社会教育 简述学前儿童社会教育的研究任务。 　　学前儿童社会教育的价值有哪些? 学前儿童社会教育的内容及其作用？ 学前儿童社会教育的价值有哪些 幼儿园社会教育目标是社会教育开展的起点和归宿，更是整个社会教育活动设计的首要环节。() 学前儿童社会教育目标制定的内在依据是 　　简述学前儿童社会教育内容选择的依据。 简述学前儿童社会教育的总目标。 学前儿童社会教育的总目标为（）。