一个等差数列共有2N+1项，所有奇数项的和为64，所有偶数项的和为56，那么N的值为（）

如果一个等差数列共有25项，和为3700，而且它的每一项都是自然数，那么这个等差数列的第13项的值是多少（） 已知一个等差数列的第5项等于10，前3项的和等于3，那么这个等差数列的公差（　　） 在等差数列40,37，34，…中第一个负数项是（            ） 已知一个等差数列的第5项等于10，前3项的和等于3，那么这个等差数列的公差为(   ) 从一个等差数列中可取出若干项依次构成一个等比数列，如等差数列1,2,3,4,5,6,7,8,9,… 中的第1项，第2项，第4项，第8项， …,依次构成一个等比数列1,2,4,8,…,这个等比数列的第3项 是原等差数列的第4项.若一个公差非零的等差数列{an}的第2项a₂,第5项a₅,第11项a₁₁依次是 一个等比数列的前3项，则这个等比数列的第10项是原等差数列的第(   )项.   在等差数列19,15,11,7····中，第一个负数项是（         ） 两个等差数列之和不一定是等差数列（） 已知一个等差数列的第五项等于10，前三项的和等于3，那么这个等差数列的公差为（） 已知一个等差数列的第五项等于10，前三项的和等于3，那么这个等差数列的公差为（）。 设数列an的前n项和为Sn，则数列an是等差数列。（1）Sn=n2+2n，n=1，2，3……（2）Sn=n2+2n+1，n=1，2，3…… 若等差数列{an}的前n项和S_n=n²+a(a∈R),则a=(). 已知一个等差数列的首项为1，公差为3，那么该数列的前5项和为（ ） 已知等差数列{an}中，a1=2，d=2，则此数列前4项和为（） 把两个等差数列相加，其结果不一定是等差数列（） 设等差数列{a,}的前n项和为Sn,首项a1=2,公差d=4,若Sn=200,则n=（） 针对“等差数列”的教学，某教师制定了如下教学目标。目标一：理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式；目标二：理解等差数列通项公式的推导方法，会运用等差数列的通项公式解决实际问题；目标三：通过公式的推导过程，培养观察、分析、归纳能力和严密的逻辑思维能力。(1)针对“等差数列”的内容，回答下列问题：①分析学生已有的知识基础；②设计一个等差数列的教学引人片段，并说明设计意图。(2)请针对上述教学目标，完成下列任务：①根据教学目标一、二，设计一个习题，帮助学生理解等差数列，并说明设计意图；②根据教学目标二、三，设计推导等差数列通项公式的教学片段，并说明设计意图。 一个无穷等比数列所有奇数项之和为45,所有偶数项之和为-30,则其首项等于（） 一个无穷等比数列所有奇数项之和为45,所有偶数项之和为-30,则其首项等于（ ） 在公差为d的等差数列{a_n}中，若把相邻两项依次相加，得到一个新数列：a₁+a₂，a₃+a₄，a₅+a₆，...a_2n-1+a_2n,...则这个新数列是等差数列且公差为（）   在等差数列中{a_n}中，若a₁+a₂=2，a₃+a₄=10，则等差数列中{a_n}的公差d为（）。