皮亚杰将儿童从出生到青春初期智力或思维发展的过程划分为四个阶段，感知运动阶段、前运算阶段、________和________ 。

皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程，具体可分为（ ） 阶段。 皮亚杰的把儿童的道德发展过程分为（） 皮亚杰对儿童的道德判断进行了系统研究，提出儿童的道德判断有一个从（ ）到（ ）的发展过程。 皮亚杰依据结构主义的基本原理，从研究儿童智力与思维的整体发展着眼，提出了儿童思维发展结构理论，其核心是() 皮亚杰把儿童道德判断的发展过程分为（）个阶段 皮亚杰把儿童道德判断的发展过程分为（　　）个阶段 皮亚杰研究儿童品德发展过程所采用的主要方法是（）。 试述幼儿初期直观行动思维发展过程中的变化。   人的智力从出生到青年初期一直在发展，达到顶峰是在（）。 皮亚杰将婴儿到青春期的认知发展分为（）阶段 皮亚杰将婴儿到青春期的认知发展分为（）个阶段 皮亚杰认为“从出生到2岁左右”属于认知发展的() 皮亚杰的认知发展理论将婴儿到青春期的认知发展分为（）、（）、（）和（） 皮亚杰的认知发展理论将婴儿到青春期的认知发展分为（）、（）、（）和（） 图式初期，大约从5岁到7岁左右，是儿童的（）思维发展最敏感时期。 皮亚杰认为，在儿童智慧发展过程中，儿童能够进行初步的逻辑思维，并能运用逻辑思维解决他们所遇到的具体问题，这一阶段是( ) 被皮亚杰称为儿童认知发展过程中的哥白尼式的革命的是 皮亚杰将婴儿到青春期的认知发展分为_、_、 _、_四个阶段 在儿童思维的发展过程中，动作对思维活动的作用由大到小，语言对思维活动的作用由小到大（） 皮亚杰认为个体青年初期的智力发展处于什么阶段（）