图式初期，大约从5岁到7岁左右，是儿童的（）思维发展最敏感时期。

日本的雨季在（）来临，从日本南部向北发展，大约到7月20日左右结束。 5~7 岁 的儿童能聚精会神15分钟左右（?? ） 幼儿绘画发展过程中，进入图式初期的年龄大约是（） 5~7岁儿童的性别角色发展的阶段是（） “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点： 思维活动由初级发展到高级，4～5岁可有的思维为 思维活动由初级发展到高级，4～5岁可有的思维为 思维活动由初级发展到高级，4～5岁出现哪种思维 思维活动由初级发展到高级，4～5岁出现哪种思维 儿童从出生到一岁半左右的语言的发展阶段通常被称为前言语阶段。（） 儿童从出生到一岁半左右的语言的发展阶段通常被称为前言语阶段。（  ）   6. “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有( )特点。 皮亚杰认为“从出生到2岁左右”属于认知发展的() 7岁儿童的正常身高大约是（） 皮亚杰认为7～11岁儿童的思维特征是 3～7岁儿童更多运用的思维种类是 【 】 小学儿童从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（ ）岁。 儿童思维的发展是一个从低级到高级，从（）到（）的发展过程。 皮亚杰认为，2~7岁儿童的思维处于（）。 皮亚杰认为，2～7岁儿童的思维处于（）。