儿童歌谣是一种学前儿童爱听爱学,并容易理解的学习方法。

社会性学习是向美国学前儿童传递一种文化或生活方式。() 深度学习不属于一种机器学习方法（） 视觉策略是一种帮助孤独症儿童学习技能的一种常用方法（） 学前儿童美术教育是一种情感教育。 ( ) 学前儿童美术教育是一种创造教育。( ) 学前儿童家庭教育指导属于一种（） 学前儿童美术教育是以培养学前儿童（）能力为核心的一种创造性教育。 学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造教育。（） ()是研究儿童发展最早采用的一种方法，运用如同写日记的方法，对学前儿童的行为进行观察和记录。 在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，（ ），促进学前儿童主动学习。 （）是指对学前儿童具有重要教育作用的典型事例,是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法。 说服是对学前儿童具有重要教育作用的典型事例，是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法（） 采用单元式选编内容的优点是能使学前儿童获得系统知识及训练理论的思考，但它忽视学前儿童的能力、兴趣及需要，容易使学前儿童感到乏味，不适合学前儿童的学习（） 儿童友好社区建设倡导方法是另一种儿童社会工作实务方法，以下选项中关于儿童友好社区理解不正确的是（）。 儿童友好社区建设倡导方法是另一种儿童社会工作实务方法，以下选项中关于儿童友好社区理解不正确的是（ ）。 儿童友好社区建设倡导方法是另一种儿童社会工作实务方法，以下选项中关于儿童友好社区理解不正确的是(　　)。 儿童友好社区建设倡导方法是另一种儿童社会工作实务方法，以下选项中关于儿童友好社区理解不正确的是（） 儿童友好社区建立倡导方法是另一种儿童社会工作实务方法，以下选项中关于儿童友好社区理解不正确的是（） 在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，（ ），促进学前儿童主动地学习。 学前儿童美术教育在本质上是一种()。