以分班、分组为根本目的的测验是 （）

形成性测验的根本目的是（） 形成性测验的根本目的是【 】 总结性测验的根本目的是【 】 认知能力测验由（）个部分组成 最早提出分班教学设想的人是（） 以事先规定的标准作为测验结果的评价标准的测验是（）。 取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班的分组类型是（） 有关学生分班的说法，正确的是（） 幼儿如何进行分班？ 幼儿如何进行分班 以讲故事为测验方式的投射测验量表（） 英语分班考常考题型占比最大的是（） 划分班轮航线的标准有（） 分班考试的本质是什么（） 以试题的形式来分类,教育测量可分为客观性测验、论文式测验、投射测验及（） 指挥工以（）为依据，目测电铲距货堆坡底线的距离 4小时交通量调查一般是分班（） 心理测验的目标分析以测验不同而异，一般可分为()。 重测信度是用同一测验试卷，以两次重复测验的方法估计测验结果的稳定性系数。1分（） （　　）是指以人为核心，以人为根本的管理。