单选题

在每一次的考试中李老师都会把学生的过往成绩与其该次成绩进行比较,来分析学生在知识的学习中的成长,这种评价方法是()。

A. 诊断性评价
B. 个体差异性评价
C. 形成性评价
D. 分析评价法

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单选题
在每一次的考试中李老师都会把学生的过往成绩与其该次成绩进行比较,来分析学生在知识的学习中的成长,这种评价方法是()。
A.诊断性评价 B.个体差异性评价 C.形成性评价 D.分析评价法
答案
主观题
在一次考试中,老师让上次考试成绩后十名的学生坐在走廊里做卷子,你怎么看?
答案
主观题
在一次考试中,老师让上次考试成绩后十名的学生坐在走廊里做卷子,你怎么看
答案
单选题
李老师是一名小学教师,其班上学生小明第一次考试得了20分,第二次考试得了30分。李老师非常生气,批评小明说:“这么简单的题目你都不会,两次都不及格,你太让我失望了。”李老师没有做到()。
A.重视学习成绩 B.以学习者为中心 C.重结论的同时更重过程 D.关注学科知识
答案
单选题
在学生评价方面,李老师只从学生的考试成绩来评价和判断学生,并努力督促“差生”提高成绩。这反映李老师没有(  )
A.关爱学生 B.全面看待学生 C.关注学生需求 D.维护学生的权益
答案
单选题
每一次项目学习的最后结果都会不同()
A.正确 B.错误
答案
单选题
李老师是一名小学教师,其班上学生小明第一次考试得了20分,第二次考试得了30分。李老师非常生气,批评小明道:“这么简单的题目你都不会,两次都不及格,你太让我失望了。”李老师的做法没有做到(  )。
A.重视学习成绩 B.以学习者为中心 C.重结论的同时更重过程 D.关注学科知识
答案
单选题
李老师是一名小学教师,其班上学生小明第一次考试得了20分,第二次考试得了30分。李老师非常生气,批评小明道:“这么简单的题目你都不会,两次都不及格,你太让我失望了。”李老师的做法没有做到( )。
A.重视学习成绩 B. C.以学习者为中心 D. E.重结论的同时更重过程 F. G.关注学科知识
答案
单选题
李老师是一名新教师,因班级期末考试成绩的好坏会影响其年度绩效奖金,于是李老师便不准班上两名成绩非常差的学生参加期末考试。李老师的做法主要侵犯了学生的()
A.受教育权 B.自我评价权 C.人格尊严权 D.人身自由权
答案
判断题
每一次新的阅读都会产生一部新的作品。
A.对 B.错
答案
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