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哲学对课程的影响大概有两个层次:一是哲学本位论的层次,二是方法论层次。
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哲学对课程的影响大概有两个层次:一是哲学本位论的层次,二是方法论层次。
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哲学对课程的影响大概有两个层次:一是哲学本位论的层次,二是方法论层次。
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