通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么的讲述活动类型是()

通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（） 通过摆事实 . 讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（ ）。 通过摆事实、讲道理,使学生提高认识，形成正确观点的方法是（ ） 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（　　）。 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方法是（）。 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（）。 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（） 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确 观点的方法，是指（ ） 教师通过摆事实、讲道理，提高学生的认识，帮助他们形成正确观点的德育方法是__________。 教师通过摆事实、讲道理，提高学生的认识，帮助他们形成正确观点的教育方法是__________。 教师通过摆事实、讲道理，提高学生的认识，帮助他们形成正确观点的教育方法是（） 通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识、形成正确观点的德育方法是{pz_填空}。 通过摆事实，讲道理的方法是_ 人本主义心理学反对什么观点和主张什么观点。 通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识，形成正确观点的德育方法是说服教育法。 通过法，人们可以知道什么是国家赞成的，应当做、可以做的，什么是国家反对的，不该做、不得做的；可以知道国家的发展目标、价值取向，甚至可以知道从国家的观点什么是明智之举。这是指法的（） 通过法律，人们可以知道什么是国家赞成的，可以做的；什么是国家反对的，必须做或者不该做的。这种作用就是法律的（）。 （）是德育工作的基本方法。它是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。 说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。下列属于说服法的有（） ()提出了“艺术的本质是赞成和反对的斗争”的观点。