下列教育家与其提出的教师职业进德思想，匹配不正确的是（）
A. 孟子—教者必以正
B. 捷尔仁斯基—谁爱孩子，孩子就爱他
C. 荀子—礼，所以身正也；师，所以正礼也
D. 蔡元培—肯说真话，敢驳假话，不说狂话
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下列教育家与其提出的教师职业进德思想，匹配不正确的是（）
A.孟子—教者必以正 B.捷尔仁斯基—谁爱孩子，孩子就爱他 C.荀子—礼，所以身正也；师，所以正礼也 D.蔡元培—肯说真话，敢驳假话，不说狂话
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以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）
A.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧 B.学生向善的时候，给他理论 C.应当培养学生善良的感情 D.重视教师的榜样作用
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以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（ ）。
A.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧 B.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励 C.应当培养学生善良的感情、判断、意志 D.重视教师的榜样作用
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以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（ ）。
A.认为教师职业伟大而光荣 B.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养 C.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识 D.教师应当努力提高知识素养
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关于教师职业道德教育，下列说法不正确的是()。
A.教师职业道德教育是时代发展的客观要求 B.教师职业道德教育是学校教育的必然要求 C.教师职业道德教育是教师自身发展的迫切要求 D.职后教师职业道德教育，主要通过师范院校的教师教育完成
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与其他职业道德相比，下列对教师职业道德的描述不正确的是（）
A.教师职业道德对人的影响更深更广 B.教师职业道德对人的影响更具示范性 C.教师职业道德的调节方式更具他律性 D.社会各方面对教师职业道德的要求更高
答案
19世纪中，俄国资产阶级教育家的教师职业道德思想不包括
A.重视教育 B.崇尚民主人道精神 C.尊重学生个性 D.为劳苦大众服务
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19世纪中，俄国资产阶级教育家的教师职业道德思想包括
A.重视教育 B.崇尚民主人道精神 C.尊重学生个性 D.为劳苦大众服务
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俄国教育家（）说:教师职业是历史上最伟大的事业
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下列关于高等教育教师职业的性质的表述中，不正确的是（）。
A.专门性 B.复杂性 C.创造性 D.稳定性
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下列有关教师职业的说法，不正确的是（ ）。
下列关于教师职业倦怠的表述，不正确的是（）
下列关于教师职业道德表述不正确的观点是
我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“教存”。这说明教师职业道德中的（ ）。
对教师职业的职责叙述不正确的是（）
对教师职业的责任叙述不正确的是()。
下列关于幼儿教师职业的责任表述不正确的是（ ）。
下列关于教师职业专业化的说法不正确的是（）
良好的教育思想素养，是教师职业素养的（）
以下关于教师职业表述不正确的观点是
下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是（ ）。
下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是( )。
下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是（）
下列关于教师职业责任的发展趋势，说法不正确的是（ ）。
下列关于教师职业责任的发展趋势，说法不正确的是（ ）
下列关于教师职业道德修养的描述，不正确的是（）
下列对教师职业道德问题的原因分析，不正确的是()
下列教育家与其名言对应不正确的是：
下列教育家与其代表作对应不正确的是( )。
下列教育家与其代表作对应不正确的是（）
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