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拿一个玩具气球,吹鼓后用手捏紧球嘴,然后突然松手。这时气球会向()方向飞去。这是由于吹胀了的气球收缩,对球内空气产生压力,使它们形成一股气流从球嘴喷出。同时空气就会给气球(),推着气球运动
主观题
拿一个玩具气球,吹鼓后用手捏紧球嘴,然后突然松手。这时气球会向()方向飞去。这是由于吹胀了的气球收缩,对球内空气产生压力,使它们形成一股气流从球嘴喷出。同时空气就会给气球(),推着气球运动
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拿一个玩具气球,吹鼓后用手捏紧球嘴,然后突然松手。这时气球会向()方向飞去。这是由于吹胀了的气球收缩,对球内空气产生压力,使它们形成一股气流从球嘴喷出。同时空气就会给气球(),推着气球运动
答案
主观题
小明同学吹气球发现,将吹足了气的气球嘴松开并放手,球内气体从气球嘴喷出,同时气球会向相反的方向运动,请归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律(只需写两条)㈠ ;㈡ 。
答案
主观题
怎样用手使一个不会上升的气球到达最高处?
答案
单选题
如果一个孩子在切菜,其他孩子把菜放到一个动物玩具的眼前,或用手把菜放在动物玩具的嘴前,马上就有几个孩子跟着这么做。这种形式的游戏一般出现在()
A.独自游戏阶段 B.联合游戏阶段 C.平行游戏阶段 D.合作游戏阶段
答案
单选题
一个袋子里有5个球,其中有2个红球。从袋子里拿2个球,拿到红球的概率有多大?( )
A.0.5 B.0.6 C.0.7 D.0.8
答案
单选题
一个袋子里有5个球,其中有2个红球。从袋子里拿2个球,拿到红球的概率有多大?
A.50% B.60% C.70% D.80%
答案
单选题
有4个小朋友,每个人手里有一个玩具,现在要求大家交换玩具,每个人各拿一个但不能是原先自己的玩具,问共有多少种分配方法?( )
A.6 B.9 C.12 D.15
答案
主观题
小明把一个冲了气的气球密封后放到阳光下暴晒,过了一段时间,他发现气球的体积变大了,此时气球内的气体的质量 ,密度 。(填“变大”“变小”或“不变”)
答案
主观题
将一个重为1.96N的玩具球投入水中,静止后球漂浮在水面上,玩具球受到的浮力大小为 __________N,方向竖直__________。
答案
主观题
在倒置的漏斗里放一个乒乓球,用手托住乒乓球,然后从漏斗口向下吹气,将手移开,乒乓球却不会下落,为什么?
答案
热门试题
每逢重大的庆祝活动,都需要五颜六色的气球来烘托活动的热烈气氛.当把一只气球用氦气吹鼓后,用细线封住开口,气球由于弹性形变产生的弹力方向是 (选填“指向气球内”或“指向气球外”),此时气球内氦气的压强 (选填“大于”、“等于”或“小于”)氦气球外的大气压.气球由静止释放后向上飞起,是因为气球受到的浮力 重力(选填“大于”、“小于”或“等于”).
两个幼儿玩玩具,其中一个幼儿把对方的玩具摔坏了,作为他们的老师,这时你该怎么处理
将一个重为2N的玩具球投入水中,静止后球漂浮在水面上,在这种状态下水对玩具球的浮力是 N
一个重2N的玩具球投入水中,静止后球漂浮在水面上,在这种状态下,水对玩具球的浮力是 N.
一个健康儿体重7kg,能独坐一会,用手摇玩具,其月龄为()
一名队员故意施诡计,用脚把球踢起然后用头回传给本方守门员,守门员并没有用手触球。裁判员应该如何判罚?()
一名队员故意施诡计,用脚把球踢起然后用头回传给本方守门员,守门员并没有用手触球。裁判员应该如何判罚()
两个幼儿玩玩具,其中一个幼儿把对方的玩具摔坏了,作为他们的老师,这时你该怎么处理?【幼儿园】
如果你带着一个氢气球坐在一辆匀速直线行驶的汽车上,汽车突然刹车,氢气球会有什么变化呢()
假设排列着100个乒乓球,由两个人轮流拿球装入口袋,能拿到第100个乒乓球的人为胜利者。条件是:每次拿球者至少要拿1个,但最多不能超过5个,如果你是最先拿球的人,你该拿()个?
【结构化试题】 两个幼儿玩玩具,其中一个幼儿把对方的玩具摔坏了,作为他们的老师,这时你该怎么处理?
手触检查有关部件温度时,应先用手背感觉温度,然后用手指判断温度()
采用橡胶密封的电缆引入装置,未接线的接线嘴应将()依次装入,然后用同等强度的接线嘴法兰压紧
用橡胶密封的电缆引入装置,未接线的接线嘴应将()依次装入,然后用同等强度的接线嘴法兰压紧
一个用嘴,一个使劲
给6个月的婴儿反复呈现一个红色的气球,刚开始婴儿会一直盯着看,后来婴儿的注视时间减少。这时换一个黄色的气球呈现给婴儿,婴儿的注视时间又会增加。这一过程称为()
在一个去掉底的塑料瓶子的一端扎上橡皮膜,然后用手指弹橡皮膜,瓶口的蜡烛的火焰会发生__________,这个现象说明声音具有__________。
一次射击游戏中,5个气球挂成3列(如右图),小辛按下列规则去击破气球:先挑选一列,然后必须击破这列中尚未被击破的气球中最低的一个,若每次都遵循这一原则,击破这5个气球可以有多少种不同的次序?( )
小明不仅用一个词代表多种物体,而且用一个词代表一个句子,例如,当小明说出“拿”这个词,有时代表他要拿奶瓶,有时代表他要拿玩具,还有时代表他要拿别的孩子手里的食物。这表明小明处于儿童语言发展的()阶段。
在两支筷子中间放上两个乒乓球,然后用吸管向两球中间吹气,则两乒乓球都将向中间靠拢,为什么?
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