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翻译括号中的句子。(以正君臣,以笃父子,)以睦兄弟,以和夫妇。
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翻译括号中的句子。(以正君臣,以笃父子,)以睦兄弟,以和夫妇。
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翻译括号中的句子。(以正君臣,以笃父子,)以睦兄弟,以和夫妇。
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翻译括号中的句子。(方其系燕父子以组,)函梁君臣之首。
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将下列句子翻译成现代汉语。(1)仲尼之叹,盖叹鲁也。(2)丘之未逮也,而有志焉。(3)大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。(4)故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长。(5)是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。(6)以正君臣,以笃父子。以睦兄弟,以和夫妇。(7)以著其义,以考其信,著有过,刑仁讲让,示民有常。
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翻译括号中的句子。(以著其义,以考其信。)
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阅读《大同》中的一段文字,并回答下列问题:今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪。以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇,以设制度,以立田里,以贤勇知,以功为己,故谋用是作,而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公,由此其选也。此六君子者,未有不谨于礼者也。以著其义,以考其信,著有过,刑仁讲让,示民有常。如有不由此者,在势者去,众以为殃,是谓小康。(1)解释这段文字中画横线字的含义。隐:家:池:固:作:兵:殃:小康:(2)将这段文字中的下列句子译成现代汉语。以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇:以著其义,以考其信,著有过,刑仁讲让,示民有常:(3)分析概括这段文字中所言小康社会的主要特点。(4)挑出这段文字中的排比句,并分析其效果。
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下列句子没有使用词类活用的一项是( ): 事毕,出游于观之上 以正君臣,以笃父子 各亲其亲,各子其子 禹汤文武成王周公,由此其选也
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翻译括号中的句子。(振笔直遂,以追其所见。)
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翻译括号中的句子。(国人莫敢言,道路以目)
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阅读《大同》中的一段文字,并回答下列问题:<br/>今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪。以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇,以设制度,以立田里,以贤勇知,以功为己,故谋用是作,而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公,由此其选也。此六君子者,未有不谨于礼者也。以著其义,以考其信,著有过,刑仁讲让,示民有常。如有不由此者,在势者去,众以为
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翻译括号中的句子。(寡人不敢以先王之臣为臣。)
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翻译括号中的句子。(城陷,贼以刃胁降巡。)
翻译括号中的句子。(独是成氏子以蠹贫,以促织富,)裘马扬扬。
翻译括号中的句子。(翰以文章自名,)为此传颇详密。
翻译括号中的句子。辞曰:(“责毕收,以何市而反?”)
翻译括号中的句子。(挟飞仙以遨游,抱明月而长终。)
中国传统的五伦是指:君臣,父子,夫妇,兄弟,()
方其系燕父子以组,函梁君臣之首
翻译括号中的句子。(今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,)
翻译括号中的句子。(故凡举事必循法以动,变法者因时而化。)
翻译括号中的句子。(斧斤以时入山林,材木不可胜用也,)
方其系燕父子以组,函梁君臣之首。方:
翻译括号中的句子。(平明,汉军乃觉之,)令骑将灌婴以五千骑追之
翻译括号中的句子。(五亩之宅,树之以桑,)五十者可以衣帛矣。
翻译括号中的句子。甚者爪其肤以验其生枯,(摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。)
“五伦”即古人所谓君臣、朋友、父子、兄弟、夫妇五种人伦关系。()
翻译括号中的句子。(请其矢,盛以锦囊,)负而前驱,及凯旋而纳之。
翻译括号中的句子。(覆之以掌,虚若无物;)手裁举,则又超忽而跃。
翻译括号中的句子。将献公堂,惴惴恐不当意,(思试之斗以觇之。)
翻译括号中的句子。券遍合,起,(矫命以责赐诸民,因烧其券。)
翻译括号中的句子。(有志矣,不随以止也,)然力不足者,亦不能至也。
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