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草书中不仅偏旁部首,字的主体部分也常常用符号替代()
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草书中不仅偏旁部首,字的主体部分也常常用符号替代()
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判断题
草书中不仅偏旁部首,字的主体部分也常常用符号替代。()
答案
单选题
草书中不仅偏旁部首,字的主体部分也常常用符号替代()
A.正确 B.错误
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判断题
草书中除了偏旁部首,字的主体部分也常常用符号替代
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草书中除了偏旁部首,字的主体部分也常常用符号替代()
A.正确 B.错误
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偏旁部首是汉字构成的重要组成部分
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简述笔画、偏旁部首的搭配比例特征。
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辨别汉字的偏旁部首结构,其知觉类型是__________。
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辨别汉字的偏旁部首结构,其知觉类型是()
A.空间知觉 B.时间知觉 C.运动知觉 D.错觉
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第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是()
A.了解 B.基本掌握 C.掌握 D.不要求
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章法布局是研究点画与点画之间,偏旁部首之间的关系。()
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章法布局是研究点画与点画之间,偏旁部首之间的关系()
利用汉字偏旁部首创造日语标准文字片假名的是( )
教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教育策略是( )。
我国第一部以偏旁部首整理出来的字书是()
书写半包围结构的黑体字,要保持半包围偏旁部首的宽度与被包围部分字根的宽度一致,半包围偏旁部首的底部要和被包围部分的底部在同一水平线上。字的整体保持方块结构就可以。
小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是( )
小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是( )。
香港草蜢乐队是因为他们名字中都有哪一个偏旁部首而得名?
小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,它所运用的教学策略是()
在低年级的识字教学中,有人按照字音归类识字,有人按照偏旁部首归类识字,属于( )
汉字的偏旁部首有表意功能,组合再生能力较强。下面是用“拮”和“诀”这两个汉字的偏旁部首,重新组合成的两个新字,请选出给两个新字注音并解释全对的一组。
偏旁是部首。
根据《说文解字》作者许慎系统揭示,汉字当中的“六书”,是6种造字方法,即用有限的偏旁部首,构造无限的文字,分别为 , , , , ,
先让被试学一系列汉字,然后在测验时提供汉字的偏旁部首,让被试补写其 余部分而构成一个有怠义的汉字。这种记忆测验方法是
部首是具有字形归类作用的偏旁()
片假名的产生与日本僧人训读佛经、汉文典籍有关。僧人为了更好地理解经典,在行间添加一些有助于理解的符号,为方便起见,只用万叶假名的偏旁部首来标记。这样就产生了片假名
下列关于偏旁和部首关系的表述中,正确的是()。
汉字是由偏旁部首所组成的,东汉文学家许慎在《说文解字》中把汉字结构的特点归纳为六种,即指事、象形、会意、形声、假借和转注,后称六书。
部首检字法首创于(),是根据汉字的形体结构,按照偏旁、部首归类的一种排检方法。
部首检字法首创于(),是根据汉字的形体结构,按照偏旁、部首归类的一种排检方法
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