单选题

允许成绩优秀的学生跳级,体现了()原则。

A. 启发性
B. 直观性
C. 因材施教
D. 巩固性

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单选题
允许成绩优秀的学生跳级,体现了()原则。
A.启发性 B.直观性 C.因材施教 D.巩固性
答案
单选题
允许成绩优秀的学生跳级,体现了()原则
A.直观性 B.因材施教 C.巩固性
答案
单选题
经学生本人和家长申请,学校允许部分成绩特别优秀的学生跳级,体现了教育的( )。
A.启发性原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则
答案
单选题
● 某班级有学生60名,语文平均成绩为85分,按成绩将学生划分为优秀和非优秀,优秀学生的平均成绩为 90 分,非优秀学生的平均成绩为 75 分,则优秀学生的人数是 (4) 。(4)
A.15 B.20 C.30 D.40
答案
单选题
董老师认为,只有成绩优秀的学生才是好学生,这一认识忽视了学生( )。  
A.发展的独立性 B.发展的主体性 C.发展的全面性 D.发展的主动性
答案
判断题
“优秀学生干部”除了应具备“优秀学生”条件外,还应担任班级、党团支部、宿舍、学生会、社团学生干部职务,学习成绩、综合测评成绩均在班级排名50%之前
答案
判断题
考试成绩优秀的学生必然具备优秀的思维能力。
答案
单选题
在有条件的学校实行按能力分班教学,允许成绩优异的学生跳级,这符合()的教学原则
A.启发性 B.循序渐进 C.因材施教 D.理论联系实际
答案
单选题
班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为,优秀学生()。
A.也全都有问题行为 B.没有问题行为 C.只有问题行为萌芽 D.也有问题行为
答案
单选题
班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为,优秀学生( )。
A.也全都是有问题行为 B.没有问题行为 C.只有问题行为萌芽 D.也有问题行为
答案
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