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中央文件中首次使用“素质教育”的概念是在()
单选题
中央文件中首次使用“素质教育”的概念是在()
A. 1994年
B. 1995年
C. 1996年
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单选题
中央文件中首次使用“素质教育”的概念是在( )。
A.1994年 B.1995年 C.1996年 D.1997年
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单选题
中央文件中首次使用“素质教育”的概念是在()
A.1994年 B.1995年 C.1996年
答案
单选题
首次对“素质教育”中“素质”的概念进行界定是在()规定提出的。
A.《中共中央关于教育体制改革的决定》 B.《义务教育法》 C.《中华人民共和国教育法》 D.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
答案
单选题
第一次在国家层面的正式文件中使用“素质教育”概念的是( )。
A.《中华人民共和国教育法》 B. C.《面向21世纪教育振兴行动计划》 D. E.《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》 F. G.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》
答案
单选题
第一次在国家层面的正式文件中使用“素质教育”概念的是( )。
A.《中华人民共和国教育法》 B.《面向21世纪教育振兴行动计划》 C.《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》 D.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》
答案
单选题
国家领导人首次在正式会议上明确提到”素质教育“概念是在()
A.1994年6月第二次全国教育工作会议 B.1986年4月第六届全国人民代表大会第四次会议 C.1995年3月第八届全国人大第三次会议 D.1999年6月第三次全国教育工作会议
答案
单选题
国家领导人首次在正式会议上明确提到”素质教育“概念是在( )
A.1994年6月第二次全国教育工作会议 B.1986年4月第六届全国人民代表大会第四次会议 C.1995年3月第八届全国人大第三次会议 D.1999年6月第三次全国教育工作会议
答案
主观题
论述素质教育的概念。
答案
多选题
素质教育概念应该把握的要点是()。
A.它清晰地揭示了素质教育极其丰富复杂深刻的内涵,囊括了自素质教育提出以来整个教育研究过程形成的主要共识性观点 B.把素质教育与以往各种教育从本质上区别开来,有助于化解和消除长期出现的各种对素质教育的认识困惑与思想迷惘 C.从总体上为所有从事教育的人们今后“该做什么”和“该怎么做”指出了重要的努力目标 D.明确了素质教育的外延
答案
多选题
素质教育概念应该把握的要点是()
A.它清晰地揭示了素质教育极其丰富复杂深刻的内涵,囊括了自素质教育提出以来整个教育研究过程形成的主要共识性观点 B.把素质教育与以往各种教育从本质上区别开来,有助于化解和消除长期出现的各种对素质教育的认识困惑与思想迷惘 C.从总体上为所有从事教育的人们今后该做什么和该怎么做指出了重要的努力目标、方向 D.明确了素质教育的外延
答案
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“素质教育”的概念是一个教育科学的概念。
正式提出素质教育的文件是( )
素质教育是指学校中以,以下哪些属于素质教育包含的教育内容()
素质教育的目标是发展素质教育的()
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《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的“三个要向”是()。
1999年,中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中明确指出:素质教育要面向__________。
()中央发布《关于深化教育改革,全国推进素质教育的决定》
中共中央第三次全教会明确提出要全面推进素质教育,素质教育的理论要点有( )
教学创新体现了素质教育的(),是素质教育的()
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素质教育从本质来说,就是以提高国民素质为目标的教育,这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定。()
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1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中,认为深化改革的目的是为实施素质教育创造条件,因此提出了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”。
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简述1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中提出素质教育的历史背景。
素质教育是( )。
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